驢背上的圖書館【祝福無限大】
或許有時我們會覺得自己能力不足，但能給予他人幫助最重要的不是一個人的能力，而是願意給予的心。你願意用手中的力量，給予他人幫助嗎？蒲公英為今天的你說一則故事⋯⋯
哥倫比亞小學的孩子們，正伸長著脖子遙望小路的另一端，此時，從遠處傳來「叮鈴、叮鈴……」的聲響，緊接著出現一名男子及兩頭小毛驢的身影，「索里亞諾（Luis Soriano）老師來了！」孩子們開心的聚攏起來，滿心期待今天的課程……。
因為地形崎嶇，哥倫比亞的某些村莊幾乎是與世隔絕，孩子沒有錢上學，長大後只能淪為文盲，前途茫然；而學校裡的老師也因生計問題，先後離開了校園，最後僅剩下索里亞諾一個人，「如果連我也走了，這些孩子們未來該如何是好？」
為此，索里亞諾下定決心，要盡自己的最大所能幫助他們。於是每逢週末，他都會趕著兩頭小毛驢，並在驢背上的箱子裝滿書本，翻山越嶺將書送到偏遠的村莊，為孩子們教授知識、講述故事。為了添購新書，他甚至將自己的工資全奉獻出去，幾十年來，無數孩子因此受益，有的更得以進入大學，成為其他人的祝福。
而今已近花甲之年的索里亞諾，仍不改初衷，持續送書。他不僅開啟孩子們的眼界，也點亮了他們的未來之路。
不論世界怎麼變化，蒲公英仍會為每一個人說故事，可假如你也希望，蒲公英在說故事的路上，可以走得更長遠⋯⋯
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每天我們都會遇到好多事、有好多情緒，有時找不到人訴說，或感到說出口也不被理解，突然覺得自己很渺小、很寂寞。明明電視上有那麼多新聞，社群裡有那麼多訊息，為何沒人替自己說出心聲呢？
因此，蒲公英開始了365天，每天為「你」說一篇故事的專題——在故事裡，你不再是孤單一人。請讓我們用文字傾聽你的心，陪伴你在生活中重拾笑顏
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今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
上集：樹精靈與羅剎（一）
老師請我握著對方的手，放在他的心臟，告訴他：我來幫助你。
接著，深呼吸，慢慢往前走，感覺老師在前面拿著燈照著我，慢慢穿越一道光，這裏無論聽到什麼跟感受到什麼都要說出來。
在老師的引導下，我感覺自己經過一個草原，穿越一道湖泊，在這邊有很多的生物，前方有一棵大樹。
課輔繪本主題——團結就是力量
「一個人走或許能夠走很快，但一群人走會走更遠。」今天的 課輔 課中，小連老師一邊帶孩子們讀《我們一起來幫忙》這本繪本，一邊傳遞這個訊息。
課輔閱讀時光，大家一起與書中的松鼠經歷刺激合作賽
故事中的飛毛腿松鼠覺得團隊賽靠他一個人就能衝第一。松鼠不顧隊友的呼喊，一路衝
他說：「我會想像自己在比賽時候的樣子，站在講台上，底下的聽眾聽著我的演說，他們會聽得入迷，甚至會因為聽了這個演講而愛上我。當我得到第一名的時候，父母會開心地衝上台跟我合照，他們會搶過主持人的麥克風，說我是最棒的孩子。我會讓父母知道，我比我哥哥優秀。」
身為讀了十九遍保羅・科爾賀《牧羊少年奇幻之旅》的忠實讀者，就算久久沒有重讀，偶爾仍會想起書中內容。其中有一段關於幸福的描述，以前一直沒讀懂：
一個男孩到世界上最有智慧的人那裡，學習幸福的秘密。
他以為會遇見擺脫塵俗的智者，結果當他踏入城堡大廳，卻看見鬧哄哄的聚會，人來人往穿梭聊天，還有滿桌的
孩子就像野生的木頭，充滿活力，被賦予形體後他就過動跑跳，不讓自己無聊，進入青少年期後更是如此，但也容易被誘惑牽著走。
孩子需要楷模學習才知道怎麼做，那麼男孩的學習對象是誰呢？誰是他的「引路人」呢？
全語文在環境中扮演著支持的角色。
不論出現在哪裡的文字，都像是陪伴一般的支持著各種學習。
它不只是讀或寫，或唸，或作業本....。
總之，它不是單一的一個東西。 孩子會去閱讀環境的訊息；
會去看說明書，進而跟著指示組裝東西；
會跟著老師唸詩，閱讀繪本；
會去在紙上寫下自己願
「這是教我們要變得勇敢嗎？」朋友問。
在新年第一週，我把元旦前才拿到的《你好嗎？18則屬於自我認同與人際關係的動物童話》一書裡的〈蟋蟀的願望〉唸給朋友聽，他聽後給出上面的反應。
不到四頁的故事，在描述一隻嘮嘮叨叨的蟋蟀想要許願，什麼「對人說真話」、「大哭一場」、「迷路一次」，然後蟋蟀怕自己許太多
《貓頭鷹騎士》，為這學期的故事活動做結尾，鼓勵孩子有一顆相信自己的心，願意挑戰自我、不畏艱難的追求夢想，長出強壯的翅膀。
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