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2022初春.親子機車環島Ⅰ:行前規劃

更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘
〔動機〕
夏夏迷上HowFun頻道,某天點閱「一不小心就環島」竟然一見歡喜,隨之詢問:「我們家也可以去環島嗎?」——沒問題,寒假就去環島吧!我和先生幾乎不加思索就答應,可能是那陣子遇上育兒大魔王,身為父母的人渴求為困境尋找出口。另,一個前青春期小少男邀約,更啟發了這一對被瑣務沉痾封閉的父母的心靈,讓我們決定陪伴孩子出發。
延伸閱讀:喜歡在一起,與孩子重構快樂經驗(←我們的困境)
〔分組〕
*機車出遊的原因有二,其一是HowHow影片是一支Gogoro電動機車業配,其二是,孩子置身汽車裡,經常無心看風景,總是要求看iPad影片,不然就喊「無聊」(連大人也覺得假日塞車無奈吧),與其汽車環島極可能拉長待在汽車裡看影片的時間,無如嘗試機車環島,讓孩子受風景滋潤吧。
機車一:43歲爸爸+10歲小學四年級哥哥
機車二:42歲媽媽+6歲幼稚園大班弟弟
備案和運租車(評價尚可,兼離家最近的租汽機車地點)
〔攜帶物〕
每車個二袋行李,一綁一揹(機車後座包+雙肩包),不准更多!
〔行程規劃〕
住宿地點先決定,採取點對點,再拉出路途中較有意思的景點,以為休憩兼遊賞。此外,我們熟悉的路線都在雙北,因此進入不熟悉的外縣市後皆以日落前騎車為主,明亮、安全是親子機車旅行的重要考量。
〔飯店〕
*這次尋找住處不同於昔日出遊,把飯店設施,或者民宿舒適度作為標準;「在路上」才是機車環島的意義,遂以能提供睡眠和盥洗,價位低且不附早餐為主。
第一日:新北—台中
住宿 中科后豐會館台中市神岡區五權路128號
第二日:台中—高雄
住宿 歐閣汽車旅館-簡愛館高雄市鳳山區錦田路161號
第三日:高雄—台東
住宿 凱旋星光酒店台東縣台東市臨海路一段38號
第四日:台東—花蓮
住宿 成旅晶贊飯店花蓮市97044中華路231號
第五日:花蓮—宜蘭
住宿 亞諾溫泉行旅宜蘭縣礁溪鄉仁愛路3號
第六日:宜蘭—新北
返回我們可愛的小小家屋
〔路線〕
手機板Google Maps
第一日走海線,探看沿海風光。但是有點擔心途中的漁港或沙灘,略顯單調。
第二日走市區,在雙北出生長大的媽媽我,其實也很好奇嘉南平原與市鎮商家。然而考慮到走西部線可以看落日,尤其第二天車程拉很長,因此可能走走停停,讓孩子逛逛有去景點,增添一些旅程活潑。
◆ 前二日西部車程略冗長,難免會擔心自己體力,以及機車老舊不堪,不過我們決定把休息時間放在平日難得前往的東岸,所以要撐過前二日。
第三日,車程縮短,主要是道路開始陌生,我們也需要一些準備再確定上路。從這裡開始就令人充滿期待,更希望鼓勵我們熱愛都會繁華的孩子多看幾眼。
手機板Google Maps
第四日,安排看日出,或者補眠、快速洗烘衣物。
第五日,再次看日出。孩子想效法HowHow影片在花蓮家樂福留下到此一遊之景,我們會滿足他的願望。然後蘇花高順順騎,如果大汽車來就讓路給它,我們慢慢來,安穩殿後不心急。
第六日,原計畫從花蓮直接騎回新北,卻懷疑蘇花高加上九彎十八拐太過耗損精神,所以決定拆成兩天。礁溪是一座親切的溫泉小鎮(參此)我願意在此停留。
◆ 原本要將景點安排更細緻,但是騎機車除了考量父母兩人體力,也要顧慮孩子乘坐是否穩妥?寒冷?打瞌睡?上廁所?肚子餓?所以採取少量多餐,以及多點停留的方式,讓孩子可以適時下車走跳,讓精神恢復平衡。
◆ 至於那些知名景點,是不去設想的,如果機車休息點在附近,就繞過去走走,如果路程太遠,天灰風疾,就以孩子體能和意願來做選擇,不要勉強,勉強並非旅行的初心。蘇軾〈記遊松風亭〉所謂「此間有什麼歇不得處」約莫如是。
實際旅程與計劃中是否有所不同?等待旅程結束後再來分享~
🏠︎返家感言(參此
謝謝閱讀到最後!
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這是一段圓夢的旅程。許多年前,我在省女宿舍裡閱讀了作家三毛《傾城》,似乎就在升學苦悶中看見一扇通往遠方的窗,明亮,絢彩,緩慢的愛,因而逐漸迷戀上南歐國家西班牙。往後十年,我壓縮時間(在正規學業和工作之餘)學習西班牙語,閱讀大量西班牙導遊書,直到銀行存款和勇氣儲值足夠了,我就飛向夢中的西班牙。
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我的孩子從一個幼兒園鐵道迷,期待搭乘火車去旅行,忽爾變成一位小學生航空迷,經常要求爸媽帶他到全台灣各機場去拍飛機,這當中茲乳蔓生的意義,就是成長的投影。
畫家何文杞(1931—)取材台灣鄉村自然,細節活潑,以濃重而明亮的色調展現出來,大凡台灣孩子都會莫名「喜歡」上吧。然則畫家的妻子說,「老師不喜歡作品被藝術市場炒作,所以都放家裡不賣!」我想,這些巨幅作品應該被博物館典藏,接受專業保存與維護,因為珍貴的意義在這裡。
「學生」做一個集合名詞,同質性卻不高,由於「人」的本身就是單獨個體;加上不同世代的學生的差異性也很大,畢竟不同的媒體訊息、社會氛圍、家庭出身,造就出各具特質的孩子。是以,將對待A學生的模式套用在B學生,顯然不妥當,作為一個班級領導人必須要不間斷底更新自己的內建軟體,而中學「導師」就是這樣練成的。
當每個孩子奮力衝過青少年,逐漸茁壯成熟,變成有模有樣的大人。是否也願意歡喜底回頭看看?那些長大的過程耗費了多少氣力,如同花朵綻放的鮮妍美麗。如此想法下,我寫作了〈青春一條路〉。
專題最後一篇文章,借用英國毛姆的西班牙書寫為名,源於該書並非純粹記遊之作,雜入更多毛姆個人對於西班牙語言、文學、繪畫、宗教的綜合意見。專題亦若是,寫景、記事、抒情之外,期待有一天當失去地圖,我也知道自己在哪裡。不只透過眼睛看世界,尚且有土地記憶、民族身世、藝術展演等等幸福和苦難,必須理解和感受。
「與孩子一起重構快樂經驗」有點類似認知行為的改變,就是先建立新習慣、熟悉新習慣裡的氛圍,使其改變思維感受,再逐漸卸去舊習慣。這可能不是最佳做法,卻是我們小家庭當下可以努力嘗試的。
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「與孩子一起重構快樂經驗」有點類似認知行為的改變,就是先建立新習慣、熟悉新習慣裡的氛圍,使其改變思維感受,再逐漸卸去舊習慣。這可能不是最佳做法,卻是我們小家庭當下可以努力嘗試的。
本篇參與的主題活動
教養孩子這條路並不容易,這條路上我們可能會跌倒,可能會犯錯,可能會哭泣,可能會不小心傷了人,也可能讓自己受了傷。每個父母都是當了父母之後,才學會如何為人父為人母,都是一路摸索著學習著,一路跌跌撞撞走過來的,在錯誤中學習成長,在別人的故事中看見自己,也從孩子身上,重新學會如何愛。
今天要談的主題主要是從育兒經驗所發想,也是專家在親子教養上提到面對孩子一些行為的時候,我們盡可能不要過度反應,為什麼呢? 當我們強調積極回應孩子的需求有助於建立孩子的安全感與愛的感受之餘,有時候過度反應反而會造成反效果,我們盡可能察覺自己的這些行為並且予以修正。 孩子遭遇挫折時,請保持冷靜
當爸媽最怕小孩在不順他意時,就開始大哭大鬧,哭聲勘比孟姜女哭倒長城那樣淒慘,我覺得有過之而不及,平時小孩是住在爺爺、奶奶家,小時候就因為愛關門,只要爺爺或奶奶出門,他一定要關門,如果沒有讓他關門就會大哭大鬧,要重複再來一次。 一、2-4歲秩序敏感高峰期 1、提供選擇,但如果錯過後就只能等下一次。
在光仔四個月左右,我開始面對副食品這件事,一開始沒什麼概念只有既有印象吃粥吃糊,後來一位好友媽媽分享BLW(Baby-led weaning)這個概念,查了些資料,再看到SUNNY老師在YOUTUBE上的分享後(連結),我決定試試這個方法。 什麼是BLW 我們如何挑選及處理食物? 我們如何吃?
這篇除了分享上面找幼兒園時間點的心得外,會分享一些我所經歷到的現象以及歸納,不是一個絕對答案,但是可以作為一個對照的參考值。 1. 幼兒園新生入學時間?
蒙特梭利教學法的三大主要理念包括:提供環境自主學習:以自由為基本原則,讓兒童自由地探索周遭事物,出於自願和主動地激發她/他們的潛能。而當兒童可以自由自主地選擇感興趣的活動時,便會專心投入,因而能夠發展智力,培養自我管理能力,懂得自律。
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