睡前，三歲半的小甜心問我：
「媽媽，你以後長大想要成為什麼？」
孩子充滿對世界的好奇，讓爸媽再度有機會從孩子的眼光看世界。
「嗯～好問題耶，讓我想想。」
最初有對未來的想像，我曾大聲宣告自己要當老師。
這起源來自於剛上小學時，
看老師在同學作業本上用紅筆寫上大大的“甲上”，
驚艷於老師可以一體成型，把那個“甲”寫的這麼漂亮，
又神氣又有藝術感。
後來發現自己更愛傾聽人的生命故事、幫助個體找到自己的潛能與動力，
即便進入教育體系，也選擇成為支持與照顧孩子心理與個別需求的諮商人員，
而教育者的部分，漸漸成為我生命中非主流的存在。
在糅合興趣與工作的過程裡，發覺創作與表達藝術媒材是我偏好的媒介。
於是除了用口語溝通，
舞動、身體覺察、自由書寫、繪畫與捏塑、節奏與律動等，
都成為我與個案探索及整理各種生命經驗的對話方式。
儘管我已經“長大“了，但當我繼續長大呢？
一次笑問一位前同事升職後，接下來還有什麼計畫。
他笑說都快退休，已經很老要五十歲了。
我說五十歲不老啊，還有另一個五十年呢！
「誰跟你還有另一個五十年？！」
也對！人生無常。
能活到幾歲是說不準的。
但我即刻想起，自己是那個～看著半滿杯子，會說：
「幸好還有半杯耶。」的樂觀主義份子。
無論成長朝向哪個角度，生命本來就是一直不斷變化的，
那我會希望我的人生跟現在有什麼不同嗎？
在孩子溫柔的睡前詢問下，彷彿她才是母親，而我是個孩子。
我長大想成為什麼呢？
閉上眼睛，腦海中浮現了舞者、旅者、作者，以及治療師。
開心的是，現在的我，某程度都已經達成這幾個目標，
更棒的是，我依然期待未來的我，繼續維持這些角色，
但追求更精緻與轉換自如的狀態。
這幾種角色對我而言，已經跳脫出職業的框架，
更像是我從中吸納養分，又轉化為我與世界對話的生活方式。
那為人母的親職角色呢？
這似乎會跟著自己一輩子。
「孩子是我們生命中的老師。」我個人認同這個看法。
這一輩子，
或許一直都會有不同階段的教養挑戰，讓我們思考著要怎麼“教”孩子。
但同時，孩子也在不經意間，給我們生命的啟發。
當我們看見了這些學習與改變的機會，親子就更有機會一起成長。
