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中學以下的素養教育與經驗談：國二上自然科，熱
更新於 2022/04/27閱讀時間約 7 分鐘
每篇都要再次說明，所有的教學方法與手段，完全要看：
- 個人因素
- 社經背景
- 對應教材與年齡
沒有百分百適用，也不會有一招行天下的密技，最大差異在於針對個人或是多人數上課。而且不管多好的教材，只要學生本身完全沒有學習的意願，都是沒有用的，這時候就得要換其他方式，不能只看教材與方式。
依據本部落格向來烏鴉嘴的特性，也是得殘酷的說，將近六成在此撞壁的學生，是真的就不行。那麼，就應該放在協助升學，以及補充常識的角度上，而非逼他未來走理工路線，這兩種訓練法並不一樣。
第三次段考，學生心中一輩子的痛。內容依照學習方向來區別，可以分成三大類，「溫度與計算」、「熱平衡與計算」、「熱的傳播性質」，會這樣分的原因，跟理解的方式有關。
熱
首先會遇到溫度，定義是一定要的，也就是了解為何有溫度，人類需要標定溫度？其次是溫標的換算，這裡搞死一堆人，筆者必須說，這裡會弄到學生混亂，大致上是老師的問題，太多老師會習慣用公式帶，忘記溫度的換算來自不同溫標，但溫度計的本質是熱漲冷縮。以下圖解：
傳統溫度計本質都一樣
筆者沒有在唬爛你，請讓學生理解，每一支溫度計出廠都是一樣的，管你標記什麼，酒精熱漲冷縮的高度不會有差，是我們賦予意義後才成為有效的測量儀器。而我們是設定攝氏下，水的冰點為0℃、沸點為100℃ ; 在華氏則為水的冰點為 32℉、沸點為212℉。攝氏跟華氏溫標的設計理由，課本跟補充資料應該都有，圖解如下。
請循序建立，傳統溫度計是用熱漲冷縮的概念去標記不同溫標，不同溫標在本質上都是同一件事情。所以，溫標換算是怎麼回事？就不同的標準而已，請看下圖解說，攝氏跟華氏怎樣換算：
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中學生閱讀者聯盟
每個月我們以閱讀為名相聚一次，這是「閱讀者聯盟」。
談談這個月讀的書，透過分享與對話，互動出閱讀的火花。
中學孩子將這樣的相談內化成習慣後，能生出這樣的場景：
展展這次要分享的是同學邵爺在上一季成果展發表的小說。
面對這突如其來的局，劭爺拉著椅子坐到旁
這是一個由瘋狂學生對金融熱愛所創立的社群，他分享了自己從讀書、課業、到創立金融社群的故事。透過自己的經歷，他想讓更多的學生更認識金融、有更廣闊的金錢觀，共同愛好的人有一個交流的媒介和弭平現今金融在教育上的不平等地位。
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畫作來源:garmmy @garrrzzz(twitter)
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在下是劍心殿,是個喜歡神劍闖江湖的主角以及是個實況玩家,希望大家會喜歡我的實況喔,我得實況風
高中國文教育的內容，以多少年來的現狀觀察，企圖涵蓋下列三個部份。第一個部份是「文學藝術／文體賞析」，研讀的對象應當包括以漢語方塊字寫成的小說、散文、詩詞（包括韻文）、以及戲劇。第二個部份是「寫作能力」，應該表現在學生透過漢語方塊字的寫作，以有條理組織的方式說明事實、表現情感，或者討論分析事情道理..
學生上國中的第一堂閱讀課，透過什麼方式可以先了解學生閱讀的背景、喜好與想法？法國作家丹尼爾‧貝納（ Daniel Pennac）提出的關於「閱讀的10個幸福與權利」是很好的媒介，透過一節課的交流，閱讀的奧祕與魅力能很清楚地傳遞給學生。
陳主任說她讀台中女中時在學校聽過我演講，因此讀大學時也到台北專程聽了幾場，當老師後，在教師研習的活動中也聽過，很多年來一直想邀請我。
昨天上午到彰化的花壇國中，下午到二林高中演講，二場學生人數大約都在六、七百人左右，本以為在禮堂講，效果會打折扣，想不到學生居然都很專心。這兩場都是由圖書館主辦，
真的~超猛的!! 前陣子同學會才知道，國小同學自己創業了
開了一間鹹酥雞店，以我們的交情當然要幫他網路行銷宣傳一下的丫
雖然我們畢業後都各自忙碌，但是每隔一段時間都會瞎問候一下XD(通常是互嗆開始的啦!!)
不過還真的沒想到他會真的就離職創業了耶~超有勇氣的(佩服!!!
再他開店之前聊天的時
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