老師可以做的是，站在比較高的位階，用各種統計數據，客觀的資料，呈現這些行業的面貌。人力資源網站，行政院主計處，這些東西很多。因為你的階級可以指導學生，會比家長說較有效。家長基本上只有在自己本身，就具備較高的社經地位時，可以有效的壓制○○發大財論點。
不是說父母影響不大，怎麼還要談這個？
不是不大，是父母如果本身的社會階級，會造成子女不想、不願意聽，也不信父母說的。
第一種就是職業，若家長的職業是勞工，那即便拚了命灌輸子女「成績好去念理工科當工程師」，得到的回饋也會是負面的。因為子女會覺得，爸媽又不是工程師，學歷也不怎樣，「他哪會懂」。以己身專業做教材，釐清兒女迷惘
這狀況在小學還好，進國中後就很嚴重，因為這是同儕影響大的時期，當學生在班上發現，有同學家長真的就在科技業工作，還是主管欸。那家長無論說什麼都沒有用。
所以，做家長的重點不是在說教，是不要講超出自己領域太多的東西，以免給子女一種「你就不懂還硬要說」的印象。通常筆者建議，勞工家長就只要講你自己工作場所的狀況就好。像是做這行大多學歷是什麼，需要哪些基礎技能，又可能遇到什麼情況，薪資水準在哪裡，未來的發展如何。
進一步說，解釋經理的學歷是什麼，怎樣才會升主管，管理階層要面對的責任是哪些。不要只說廠長薪水很多都不幹事，自己的抱怨千萬別當成教育內容，在某一行久了，照理說是能理解，管理階層實際要面對的情況。
請誠實以對。
筆者是建議大家都要精進自己，好比台灣的印刷電路板業，技術可說世界一流，若家長你就在其中，無論是作業員還是行政，都可以替小孩上課。上什麼課？電路板的上中下游，供應商是哪些，代工廠在哪裡，不同廠家的工作環境，收入水準如何。
不要只說「好辛苦別來，以後去當公務員吹冷氣。」
這種話講久了，以後只會得到一個覺得當公務員就該吹冷氣，正事都不幹的小孩。
- 編：當年確實是這樣，所以更不該變相鼓勵小孩也這樣。
誠實應對別吹牛，身教能加強言教正當性
當孩子問你一些自己都不知道的職涯該怎麼辦？說不知道，會去問問有沒認識的叔叔阿姨就好。如果夠熟，找個時間去拜訪更好。不知道就是不知道，不要讓小孩覺得父母親常常唬爛，是建立信任的重要步驟。
許多家長往往不明白，怎麼小孩長大後都不聽話了，筆者自己的經驗是，跟學生聊過後，會得到一個「爸媽會亂講話」的結論。當學生認為自己父母很會唬爛，不懂裝懂，麻煩就大了。會吵架的還好，不說話不溝通的才糟糕，你根本不知道他是不是決定以後只聽網友建議。
父母的影響在中學開始大幅衰減，只是平均值，如果家長自己兢兢業業，專業負責，給子女一個「爸媽很盡責在自己的工作上，非常專業」的印象。那麼子女就算在叛逆期，還是會給予父母很高的尊重。
具體來說，家長的學歷高低有最直接的影響，亮出一張碩博士證書，告訴孩子「你爹娘就是這行的專家，那個油土伯在唬爛」，會比你解釋一小時為何網路上資訊很假，有效的太多。
很權威？呃，你就是權威，為何不可以權威。
像筆者就是正規科學訓練，有牌的科學家，遇到小孩拿科學影片來求證，直接打爆不會有問題。因為他很清楚，他爹的物理程度在哪裡，至少網路上那個看來很懂的比不過他爹。
不分行業皆應正面引導，抱怨工作嘲諷他行最不該
當然，權威完後，要正式、精確的解釋為何不是這樣，筆者跟認識的老師，會仔細解釋，有時候還會做點小實驗去證明，小孩久了就會知道，父母沒有在騙人，而且是專業的。這種權威建立起來，後面即便你沒解釋太多，孩子也不會直接否定。
筆者見過不少例子，就是只有權威沒有解釋，就變成威權，小孩只想革命。
接下來的部分，有點語重心長，我們常說要平等的看待每一個行業，但實際上真的有差。
就我們的經驗來說，家長自己是不是專家，有沒有認真的對孩子解釋，建立專業權威的印象，非常的重要。這在小孩上中學後，有職涯困擾時，會提供非常強大的助力。
這個專業不是指高學歷，即便你從事農牧漁業，也可以很正面。就老實的解釋這行的狀況就好，千萬不要抱持著「這行好苦，以後不要讓他來」，開始亂講話。不管是說自己這行多糟糕，還是吹噓其他行業多好賺，通通是負面的。
學生到學校後會發現家長在騙人，尤其是常態編班下，學生在公立學校，很容易碰到各行各業的人。
信任一旦失去，很難再挽回。
這不是只有家長，各位老師也是，不知為不知，別硬是為了要塑造老師的形象，談論自己也不知道的行業。
更糟的是還給予正負面的標籤。
下一篇來談學生的迷惘。
