《學習更完整？》

#以前舊課綱時，

3月底前學生得知個人申請第一階段通過情形，
3月底至4月中進行個人申請二階段面試及測驗，
4月底前各大學公告個人申請錄取榜單，
5月初登記個人申請志願序，
5月10日前公告統一分發結果、個人申請完全放榜。

這時，尚未有大學念的同學，還有1.5個月準備衝刺7月指考。

#現在新課綱後，

3月底前學生得知個人申請第一階段通過情形，
4月底高三期末考(舊課綱是5月底期末考)
5月中前學校端上傳第6學期學習歷程，
5月5日起學生自行上傳繳交審查資料，
5月下旬至6月初進行個人申請二階段面試及測驗，
6月初登記個人申請志願序，
6月中公告統一分發結果、個人申請完全放榜。

這時，尚未有大學念的同學，只剩0.5個月準備衝刺7月分科測驗。

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新舊課綱時序比一比，請問教育部，
高三下的學習學習真的有更完整嗎？
分科測驗不再考的科目，學生會聽課嗎？

學習歷程檔案真的有實現當初設計時，可顯示完整學習脈絡的理想嗎？(然後還出包把學生的檔案弄不見，是要完整什麼？)

現在最後一哩路的多元表現綜整心得部分，以800字內、3張圖片為限真的可以看出高中三年的種種？(誰來檢視800字？超過了會怎樣嗎？)

然後少子化的影響持續進行中，大學招生名額仍然多於報考人數，套句坊間流傳的玩笑話：

「#只要會呼吸的學生我們都收。」

放心玩三年的學生還是有大學念，可能有人說：可是沒辦法上有競爭力有用的校系啊！......至於什麼是有用的校系，這又是另外一個話題了。

#新課綱 #厭世教師
#高三期末考比舊課綱更提早一個月
#這是一篇厭世文