108新課綱
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〈妙語說書人 - 圖文寫作訓練〉為隱喻法的啟蒙。透過遊戲與圖文寫作，引導小學生練習隱喻法。此訓練通過視覺化隱喻，激發想像力和創造力，並藉以培養情感理解，提升語言表達能力，有助於孩子能全面地理解生活裡的「符碼」和隱喻的應用。
以遺民自居的顧炎武，在明清鼎革之際，進行了將近二十年的南北涉歷，路程總計兩三萬里。他的遊歷經驗，寄寓了恢復前朝的想像，與經世實學的基礎。
家庭教育做得好，父母身教做得到位根本不需讀這什麼 "廉恥" 的古文
「古來時常喫人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫着『仁義道德』幾個字。我橫豎睡不着，仔細看了半夜，纔從字縫裏看出字來，滿本都寫着兩個字是『喫人』！」——魯迅〈狂人日記〉
文本就像一個濾鏡，對已經有戀愛經驗的學生，或許可以對自己曾經的愛情有所反省，對沒有經驗的學生，或許可以開啟更多同理與理解的思索。這個單元為期三周，共六節課，我主要選了三個主要文本來談，分別是易智言導演的電影《藍色大門》、柯裕棻的〈熱包子〉及簡媜的〈我為你灑下月光〉。
好看！老師什麼時候會有下集
得了教學卓越獎，然後呢？
我想，對我們來說，這個「然後」應該是帶給我們更多嘗試的力量及勇氣。
這幾年來，許多的課程持續在創新，也舉辦了一系列的文藝季活動，學生的成果越來越多，似乎又到了要來辦個展覽的時候了。
然而，在疫情影響我們的生活下，讓「辦展覽」及「看展覽」，甚至是「聽講座」都變成相當奢侈的事。
夢想啟程(航向知識海)
108新課綱的教育變革轉眼已近三年，當年108入學的高一學生即將於明年111年邁入升大學最後一哩路，對於學習歷程檔案的勾選、上傳、以及第二階段甄試必繳的學習歷程自述，想必學校老師都已在許多場合提醒過大家，本文再幫大家整理幾點建議，讓大家參考：
首先
投入學習前，先掌握該領域知識的學習地圖，知道自己如何由淺入深，循序漸進地堆疊知識，是一種很有效率的學習方式。
在介紹我的設計的適用於108課綱的資訊教育學習地圖之前，想先釐清一些觀念。
108課綱上路，課表多了很多新名詞，課本內容也有所改變。考試引導教學是無可避免，當大考考題不變，雄中段考就不會變；雄中段考不變，教學方式就不能變。如此一來，教學現場仍是換湯不換藥，換了課綱卻不改變教法……
就像上述所說，一個政策必有其利弊，每個人對它的看法都有所不同，但希望透過這次的專題報導，能帶給不管是學生對學習方面態度的想法，或是有機會老師聆聽學生的反應，亦或是大眾對108課綱看法有所不同，都希望本次專欄能帶給你更了解108課綱或有不一樣的認知與看法。
我知道新課綱的改變造成很多老師業務上的提升（備新的課程、多元選修、抽離式課程等新的教學），也有很多還不成熟的地方，就像每一個政策一樣都有陣痛期，但是我覺得這是一個正確的方向，可能細部會有一些東西需要調整，但至少我覺得我們是朝著一個更好的方向前進吧！
