程式自學回顧(2-3學期)
閱讀時間約 1 分鐘
一開始...
這學期一路走來可說是跌跌撞撞、步履蹣跚呀~要說最有印象的「自行解決問題」的經驗，還不如說說我一直都在自己挖坑自己跳😅
從一開始要使用終端機，並且在終端機上安裝Node.js，對一般人而言可能是小菜一碟，但對我來說還真是夠嗆的，我甚至開始懷疑我對中文的理解能力有問題，不僅重複看3、4遍教案內容，google網路上的不同的教學文章以及Youtube上的教學影片，卡住就是卡住，環境無法設定，自然就是沒有辦法往下學習。
就這樣整整卡住2天過後，我心一橫，讓自己休息1天，隔天再回來學習，從頭看教案時，突然發現自己闕漏的部分，前2天鬼打牆般的卡關，就這樣迎刃而解，說到底還是自己太心急，教案其實都寫得很清楚，只要一行一行字照著做，不會有問題才對，但自己就是莫名其妙的看漏，導致浪費了不少時間。
Git版本控制
雖然Git跟GitHub是2-2學期的部分，但實際動手操作卻是在2-3學期，所有的作業繳交都要建立版本控制。其實我在一開始版本控制的設定上就卡關，也是老問題，心急導致忽略了應該輸入的語法，然後也因為太龜毛，常常因為改了一點小地方而想退回前一個節點合併，也浪費了很多時間，還有就是每次commit都想不出來要寫甚麼，所以先模仿教案的寫法，希望自己能夠越來越上手。
回歸自己
這學期在教案的設計上我覺得很有連貫性，設計上不斷的溫故知新，每個大單元中不僅教一點新的東西，也會複習前面學過的內容，現在想起來，這個教案真的用心良苦，讓我這種小白也可以慢慢的跟上學習。
在一開始課程落後1個禮拜進度的時候，偶爾還可以幫自己打打氣，但落後越來越多的時候，就很容易陷入自我懷疑的心境，除了家人的支持，有些助教在作業批改中不經意的鼓勵，也讓我獲得動力，才能夠堅持下來，完成課程!
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上華蒙特梭利小學、中學和高中的教學理念以蒙特梭利教育為基礎，是台南地區一所特別的實驗學校。小學部分經營已經有七年，從一開始僅有八位學生到如今成長至七十多名學生，這樣的發展過程中，需要家長們慢慢了解並認同蒙特梭利的教育理念。
在這幾年的疫情風波中，學校經歷了許多挑戰，但已逐漸趨於穩定。上華蒙特梭利小
第二題練習題～應用的內容跟判斷質數差不多，甚至再更少一點（因為沒有要用到迴圈），所以這次寫起來就快很多，除了題目難度比較低之外，經過上次的洗禮之後，對於解題應該有再抓到更多感覺，所以寫這題比較有成就感一點XD
主題：宣告變數和判斷式的的綜合小應用
題目：每個人都有心目中夢想的身高，像小鳴就夢想著
從跟著教學影片把老師的程式抄過一遍，變成看到題目能把題目轉為程式，對於初學者來說蠻困難的。所以我想以初學者的角度來分享自己怎麼適應這段轉換的過程，以及我解題的方法是什麼。（也順便紀錄一下自己的思路）
※主題：流程控制為主的綜合小應用
※題目：讓使用者輸入一個數字，並用程式判斷該數字是否為質數
網路上提到自學程式的文章，都會說自學程式非常地辛苦，而且要很自律，決心夠強；而當自己踏上這條路後，才發現何止是辛苦，根本是佈滿荊棘，常常寸步難行，且被刺地遍體鱗傷(喂～是不是有點太浮誇了），但在每個寫出程式豁然開朗的當下，卻又成就感滿滿，所以想藉著寫部落格紀錄一下自己的學習過程！
在還不是工程師以前，我非常著迷於「自學」這個詞，不論在工作上、興趣方面的問題，我都會告訴我自己：「嗯！我可以自己學起來！」
於是乎我就有了「自學行銷」、「自學設計」、「自學吉他」等，各式各樣的自學行為，有時候我會買書學習，但有時候又會覺得：「啊，網路上這麼多免費的資源，我多看幾個影片就可以學會了。」
在一個網頁上，會需要使用到圖片的地方有非常多處，像是品牌主視覺、橫幅廣告、側邊廣告、主要內容的預覽圖片、縮圖、背景圖片等。
在初學網頁排版的時候，文字、段落、列表的排版可以說是比較好上手的，只要稍微透過margin、padding、border及文字顏色上調整，就可以輕易獲得一段美美的文字。
然而要去調整圖片的大小及其他相關效果，就不是那麼容易的一件事了，往往在開發時，都會出現圖片效果不如自己預期的狀況。
初學程式的時候，可能會有幾個問題讓你的開發速度低落，腦袋動得很快，但是手卻跟不上想法。
舉例來說： 瀏覽器的DevTool一直報錯，畫面的邏輯出錯，或是畫面根本出不來，但你卻不知道問題出在哪。
一開始接觸網頁開發的時候，可能會常常在切版時遇到一些奇奇怪怪的問題：版面總是無法貼齊，左右參差不齊；圖片或是版型變形，但都找不到問題，又或者是技術跟不上設計稿，怎麼切怎麼亂。
會有這樣的狀況主要是⋯⋯
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