大家好，我是菜編。各位有聽過最新一集的《究竟想怎樣》了嗎？這集我們提到了很多不同的課程，今天這篇文章想特別介紹「未來地球生態學程」，因為我也有修過這個學程，覺得相當值得推薦，希望今天的文章能對興趣在自然生態研究的人有所幫助。
消弭地理區隔，不只一間大學的課程？
未來地球生態學程相當特別，以清大李家維老師募集的資金為基礎，是一個跨校辦理的學程，我修課那屆除了清華大學，還集結有臺大、中興、東海、東華的學生跟老師，當時清大主要由黃貞祥老師處理總籌，今年這屆則加入了顏士清老師跟郭立園老師，招生對象主要是大學生，研究生也能報名，於選課系統點選前，還需要另外的報名跟面試，確定沒問題才會入選。
三學期馬不停蹄，理論與實作兼顧
每年教課方式好像都會微調，這邊我只能跟大家分享自己的經驗，差距理應不太大。學程總共分成三個學期，第一學期是線上課程，由不同領域的老師錄製影片，教授關於不同物種分類群的知識，是個「生物多樣性」很高的課，觀看影片除了自行做筆記，還得問問題，隔一段時間老師就會召集大家分組討論，基本上這個學期的任務即是擁有關於不同物種的基礎學識。
第二學期的課主要在寒假進行，因為學程結束時需要有專題成果，那時候的課程著重於統計、作圖等，還有幫忙大家進行專題發想。第一次認真思考專題是在放寒假前，所有人拉車到了福山植物園，在上面的會議室，一個逃不掉的空間，慌亂的絞盡腦汁。儘管修課前就知道有專題這檔事，但多數人其實沒什麼概念，直到那天老師明確跟我們說：「大家要想幾個能做的題目出來喔！」實際感才比較濃烈。專題題目方向不限，指導教授要自己找，也不限是在什麼學校或機構，但老師希望大家能接觸不同於自己原實驗室的研究題目，甚至能跨校合作。
除了思考專題外，在植物園的中途還有很多活動，例如學習野外採集方法，像下圖的巨大彈弓，其功能為採集高處的葉子，拉這個器具需要用到全身的力量，很有意思，順帶一提，照片裡的小馬尾是菜編我本人。另外，我們還學了關於土壤分層的研究方法，知道如何放陷阱 (Sherman Trap) 抓小型哺乳類，他們喜歡吃蜜地瓜喔！老師們學識淵博，沿路介紹各式各樣的植物，就連大便也能講出一番道理，生平第一次聞麝香貓的大便，有種很特殊的腥味，在收取這次的經驗後，現在上山我也養成了翻大便猜是什麼物種的習慣？
疫情程咬金，馬來西亞雨林之旅被迫取消
最後來到第三學期，本來預定暑假要去馬來西亞雨林進行野外調查實習，該地是東華大學孫義芳老師的樣區，據說是一個連衛星電話都會斷訊的地方，有機會去到這樣的地方進行調查，其實是吸引我來修課的最大誘因，為了能好好在雨林生存，我們還先學了些有關熱帶雨林的知識，且唯有通過基本測試，有足夠了解的人才能去，可惜因為疫情爆發，所有人都沒辦法去，這趟特別的旅程就這樣被迫取消，多數同學後來去了屏東辜嚴倬雲保種中心實習，而我則以中研院生物多樣性中心的實習代替。
學程尾聲，大家來到臺大集合，進行專題研究成果分享，當時我做的專題是關於鳥類溝通的實驗，在之前的文章中有過詳述，有興趣可以去看看。那天老師們還有找回前幾屆的學長姊，蠻有趣的，其中幾位後來沒有繼續做生態研究，還有材料系的博班生，那時候未來地球做的專題已經在發表論文階段。
這是一個內容相當豐富的學程，從理論到實作的經歷都很多樣，我們也有到臺大上課交流，甚至還有到科博館，參觀了標本室，還去到大會議室進行分組討論，當時的館長還是孫維新老師。我非常推薦這個學程，但這屆最後報名時間已經過了，想修課的人可以在下次釋出報名資訊時手刀報名！
延伸閱讀：
- 中研院生多中心實習：https://vocus.cc/article/5fd0af23fd8978000133dac2
- 鳥類溝通的實驗：https://vocus.cc/article/60f1467bfd897800015cbbab
- 第四屆未來地球生態學程：https://pansci.asia/post-review/%E7%AC%AC%E5%9B%9B%E5%B1%86%E6%9C%AA%E4%BE%86%E5%9C%B0%E7%90%83%E7%94%9F%E6%85%8B%E5%AD%B8%E7%A8%8B%E4%BB%8B%E7%B4%B9
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