當孩子的職涯嚮導
閱讀時間約 6 分鐘
自從孩子升上國中後，課業學習強度大幅升級，不再像小學一樣可以輕鬆學習，要投入一定的時間練習才會有成果，覺得讀書很痛苦，數學、英文都好無聊，到底為什麼要讀這麼多？感受到孩子的學習態度因為課業壓力而變的消極，希望能夠引導他，找到為何而戰的動力。
記得自己國中的時候，讀書就是為了高中聯考、大學聯考，對未來沒有什麼想像與探索的機會，但我知道兒子只有對於自己想追求的事，才會有自主學習的動力。媽媽在意的是孩子能有成長心態，不要太快放棄現階段不擅長的科目，考試成績是檢驗學習成效，而不是要追求的生涯目標。身為職涯發展引導師的媽媽，試著引導孩子對於未來有一些思考，協助在教育場景裡缺乏成就感，因為不知道自己到底是為了什麼而辛苦的讀書，感到空虛與迷茫的孩子，能展開探索，為自己添加燃料。分享我自己運用的幾個方式：
1. 透過孩子偶像的經驗分享，開啟對話
知道孩子不喜歡聽大人「講道理」，就找了孩子平常很喜歡的Youtuber六指淵寫的書《你的夢想可能有點風險》給他看。曾經沉迷打電動，課業吊車尾的六指淵，分享了自己如何找到興趣，自主學習成為YouTuber創作者的歷程。佩服六指淵因為清楚自己的強弱項，靠技優甄審上雲科大數位媒體設計系，學校沒有教的，就看國外影片自學。書裡面有一些話是媽媽想跟他說的話，但透過偶像來說，孩子才聽的進去，也有了意願和我展開對話。
📖若要讓興趣變成吃飯的工具，你必需練到很行，而變強最快的方式，就是跟厲害的人在一起，你可以看到強者是怎麼精進自己的。（六指淵上在大學遇到很多強者同學）
📖如果你對未來還沒有想法，可以先把心力放在讀書上，讓你在探索出專長之前，保留人生的選擇權。讀書是為了讓我們有做選擇的條件，且擁有立足社會的基礎知識，考試是為了驗證你的知識水平和平常努力的成果，升學是為了爭取更高學習權益的方法。
📖把你現在對生活的厭倦和不滿化為動力，想辦法去證明自己，讓自己成長吧！（六指淵因為同學質疑其實剪輯影片並不難，他決定要做出別人無法輕易模仿的影片，從此一頭栽進特效的世界裡，也曾因為想轉移被女生拒絕的痛苦而瘋狂練習特效）
2. 看見孩子課業之外的興趣，幫忙搭建舞台讓他發揮
一方面希望孩子不要放棄課業，正向面對學業的挑戰，另一方面也希望從小有創意、喜歡畫畫的他，可以持續創作，不要因為學業而停滯了，所以也試著為兒子搭建打磨創作力的小舞台，例如：促成他和朋友的孩子合作，為小作家睿又的原創小說《山.海易》畫插圖；幫忙設計對應何倫碼的魔法道具，讓我在大學生的職涯探索課程中運用。搭建舞台讓他發揮的過程中，獲得成就感，更重要的是激勵他為了要在舞台上有所發揮而去自主精進能力，只有願意投入時間精神來精進能力，未來興趣才有可能成為職業。
3. 拓展視野，認識多元職業
升國二的暑假參加了「直覺職掘生涯探索營隊」，這個營隊邀請職人現身說法，並且透過動手實做的體驗活動，讓孩子對職業有進一步的認識，過程中團隊工作人員也用心陪伴和引導，讓孩子不是被動學習，還要學習向職人提問、進行辯論比賽，培養孩子的思辯能力。
孩子總共探索了四個職業：藥師、程式設計師、攝影＆影片剪輯師、互動設計師，他覺得有一些體悟，但沒有辦法自己梳理感受，所以媽媽提出了幾個問題，引導他做了回顧與整理：
💡對這些職業感興趣的程度？（一顆星到五顆星）
💡國中哪些科目，可能與培養這份職業所需的能力有關呢？
💡對這些職業，有沒有什麼新的理解與發現？
💡如果未來想要從事這些職業，可以做些什麼呢？
雖然不會因為一次營隊活動就能決定志向，但是孩子對於未來有了更多的想像，打開了視野、開始思考學習的理由。幾個體驗的職業中，孩子對於「影片剪輯師」這個職業特別感興趣，所以今年寒假打算參加配音動畫冬令營，讓他進一步學習影片輯的技巧。
4. 連結生活經驗中的能力運用，從遊戲中學習
升國一的那年暑假，找了好幾個營隊問孩子想參加什麼，平常就對社會科比較有興趣的他，選擇了遊戲中設定的任務融入了社會與環境的議題的玩轉學校「逆轉未來線上夏令營」，透過議題式的情境遊戲，讓孩子扮演各陣營的重要職位（例如聯合國秘書長、國家總統/國防部長/財政部長、少數民族等），用有限的資源，想辦法解決危機（例如民族衝突、海洋圾垃等），並達成各自陣營的目標。
活動後用《能力亮點卡》，與孩子展開對話，希望能多聽聽他分享，陪他梳理參加活動的心得。很訝異他挑選了超多張牌卡，透過提問及引導（過程中帶著好奇心，保有輕鬆的談話氛圍是關鍵），聽他娓娓道來遊戲過程中發生了什麼事，會讓他連結到這些能力牌卡。當時很訝異孩子竟然能挑出十多項能力跟我分享，下圖摘錄其中幾項。
引導孩子梳理經驗的過程中，我才深刻體會到，原來孩子們在遊戲中，得運用許多能力才能完成挑戰啊！雖然不會因為參加一次營隊活動能力就明顯的提升，但在每一次運用能力的過程中，已經一點一滴的在累積。遊戲點燃了孩子的動機，在遊戲中活用關鍵能力，牌卡搭起了經驗的連結，讓我們能更清晰的看見。
雖然孩子一開始覺得麻煩，活動結束，還要討論這些做什麼？但我還是耐著性子，鼓勵孩子完成這些記錄。
覆盤和輸出，會幫助內化學習或體驗的過程，而一次次陪伴孩子梳理經驗的過程，也是一次次的自我探索。
引導孩子從國中就開始探索，並不是希望他國中就能搞清楚人生最終的方向，而是希望他能更認識自己，也開始思考未來。期待孩子能自主思考，學習連結生活經驗，具備探索自己和探索外在世界的能力，未來在職涯的路上，能夠知道如何為自己做選擇！
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去年四季職涯發展學院應庭芳慈善協會的邀約，為北梅國中規劃的探索營隊，引導孩子們探索職涯發展的三個基本元素（興趣、能力、價值觀），並引導孩子真實地對應到現實職場的需求，一步一步帶領孩子們做全面性的探索。
#活動花絮👉https://bit.ly/3QyfY3h #學員心得👉https://bit.ly/3CA3T80
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這本書以漫畫和清晰的描述讓孩子們輕鬆瞭解自己的潛力和未來適合的職業，並且提供了性格測驗，幫助孩子們進行天賦探索和個性解析。閱讀本書對於孩子的成長和未來規劃會有很大的幫助。
記得前陣子孩子從學校回來分享老師在課堂上要他們表達以後要做什麼，但沒想到竟然不是讓孩子自由發想，而是給了五個選項讓孩子從中挑選，當時的我就感到有些疑惑，怎麼孩子未來想要成為什麼還是必須限縮在大人所指定的範圍內呢？
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人。 過去，迷茫、無動力；現在，體認自我、尋找方向；未來，勇敢追尋自我的一段有關走出迷夢迎向希望的過程。 我們或曾因種種因素，找不到方向、感到自我與此世界的不同步感，甚至害怕與懷疑自己。不過，其實改變並沒有那麼困難，一旦決心，就已經踏上了這條路。
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當家長在幫孩子選擇才藝課時，要仔細觀察孩子與生俱來的氣質，看他們活動量高低，生活的規律性或敏感度等等。不過說實話，要判斷孩子的性向與氣質趨向並不容易，很多時候是家長自己內心補償心理的投射或一廂情願的自以為是。所以，我們要讓孩子多方嚐識，也要讓他們有放棄的自由。
在現今迅速變遷的職場環境中，協助孩子建立職業規劃是家長不可或缺的責任。這不僅有助於孩子找到自己的職業定位，更能啟發他們實現夢想的勇氣。以下是一些建議，旨在吸引台灣家長的關注，共同開啓孩子在職業之路上的精彩旅程。
條列式內容：
啓發職涯探索： 鼓勵孩子參與職涯探索活動，例如座談會、工作坊，幫助他們
相信孩子，從小讓孩子探尋自己的喜好，把握早期尋找興趣的重要時機，點燃孩子對未來的熱情，成為自己擅長領域中的職人，是我們成人的責任。
這天早晨，老師問大家
孩子，將來你們長大了會選擇什麼樣的工作呢？
茱麗葉有些擔心。
因為老師問的問題有點困難。
現在我還不知道我想做什麼工作。她嘆氣。
安東尼回答了。
在遊樂場時，我時常對其他同學發號施令！所以，大家都能遵守規則。
等我長大了，我要當警察！
娜塔莉接著說。
我常常跌倒，所以身上經常貼
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