有所愛何懼怪
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《奇怪的數學家》
逃離北韓是不喜他們利用數學的「美」去發展殺人的武器，逃到南韓是幻想有更自由的學術沒想到只是利用數學進更好的學校，唯一的兒子也應不適應再游回北韓的水上被射殺。萬念俱灰，隱藏自己的身分到一所高中擔任警衛，吃著安眠藥才能入睡。直到遇見數學差得快被逼轉學的學生，不是補習，不是解題，。而是讓他學習思考過程，學習自證，學習欣賞數學與生活的關係；學習數學與音樂的共通。這過程我稱之為老師幫學生開眼，熱愛的眼一開，自己找問題，自己享受解答的過程，自己會一門深入。
師生在以名利主導的主流社會都是弱勢，老師說學好數學人的特質，不是聰明的，他們第一個會知難而退。第二種是很努力的，光努力不思考也容易退場。只有具備勇氣的人，這種勇氣是對自己說：「這的確不容易演算，沒關係，明天再來!」
這是什麼樣的勇氣?這是尊敬問題的氣度，也是相信自己的底蘊。的確難！明天再試試，或許是另一種想法、解法！
我也曾跟朋友分享，得天下英才教之真的是舒心之事。可惜的是聰明的英才真的都缺乏耐力，也容易輕敵；努力有加但重複犯一樣的盲點的學生，真的，若無法換個角度，也因為無成就感，在場上也待不久；只有尊重難題，也相信自己，靜待時機的角色，能小有成!
或許師生一開始都想藉數學進名校、拿獎學金。但一旦不在為成績學習時，是否能愛上?是否所聽、所看都是數學?所賺的微薄也都投入所愛。大概只有熱情的愛才是持續深入的動力吧!
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現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
去年暑假時出了一份自由研究作業，其中有一個孩子是要研究老師。研究內容如下：
我的老師是個很好的老師，會講故事給我們聽也會跟我們玩，大家都很喜歡他個性幽默、溫柔，下課很多人都要去跟他玩。只是如果老師兇起來很可怕都一定要有心理準備，不知道什麼時候會大吼，會嚇到抖一下的那種
有經驗的人會知道，真正有靈魂的數學家寫作，不會是我們平常看到的那樣。其實這件事，我在台大數學系三年級的時候就有感覺到。當時我意識到這件事，就覺得數學系裡面的人，很多問題很大。但數學很經典的文章，又需要自己底子夠深才看得懂，所以就造成數學文章，許多的表達都是要通靈才能意會。
即使身為老師，也很難去愛每個學生，學生並非都是單純可愛的，有時候就連老師也會被學生的惡意所傷。
我見過一位認真教學的數學老師，卻因為身材粗壯，聲音低沉，被學生在背後嘲笑是「金剛芭比」，甚至在她轉身寫黑板的時候朝她丟橡皮擦屑。這位老師沒有說出口，但我很確信她知道學生並不喜歡她，我看過她臉上黯然的神色。
面對數學的困難，許多學生總是會質疑為何要學這門學科。
本文以個人教學經驗，分享了數學在日常生活和未來規劃中的重要性，
並透過真實故事強調數學訓練思考邏輯的價值。
「為甚麼要學數學？以後又用不到。」
這篇文章是一個數學老師的回答。
學生又說：「但如果我將來讀文組，不就用不著了嗎？」我說：「假使你從數學課學到數學的精神- -嚴謹的邏輯思考，從而能判斷真假，不輕信未經證實的陳述或訊息，那麼起碼你不容易受騙，不容易被唬住。」
數學是一門重要的科目，對許多學生來說，數學卻是一個令人頭痛的難題，甚至是一個噩夢。本文講述了一個母親的故事，她的兒子凡凡原本害怕和討厭數學，直到一位數學老師的出現，凡凡的數學成績有了顯著的提升，開始對數學產生了好奇和興趣。
曾彥偵老師是一位熱情的專業教育者，他對教學數學有自己的一套獨特心法。他認為，提升數學能力需要掌握四個方面，分別是：建立數學基礎、培養數學思維、擴展數學視野、培養數學興趣。
首先，曾彥偵老師強調，建立數學基礎是解題的前提和基礎。他建議學生從最簡單的開始學習，並逐步深入和拓展。他要求學生仔細
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