蒙特梭利教育中，令眾家長印象深刻的，常是櫃子上各式各樣吸引孩子們一再把玩，藉由重複操作來促進學習的教具。七八月在小手天堂親子共學村規劃下，進行了兩場線上的蒙特梭利主題分享活動，其中一場特別聚焦在家可以進行的蒙式教育活動，得到了其中一類回饋是：「哇！老師你教具好多啊。」
先要再次聲明，講座中我也提到了，想要在家進行或融入蒙特梭利式的教育方法，重點要先放在核心理念，包含對孩子發展的認識、對環境與成人自己的預備，而不是在於部置琳瑯滿目的教具。許多蒙特梭利學校使用的教具，其實也不適合買回家使用。當天的分享如果用到了教具，多半是學齡前孩子常見到的玩具類型、手工DIY或在家實際使用的現成物品，應用蒙特梭利教育理論來實際運用。
然而，多年心理諮商與教育的背景，養成了我在生活中不斷反思與調整的習慣。這個回饋讓我思考，是否講座中分享的活動太偏重教具了呢？或是待過教育現場的我，看什麼都是教材與教具，但對新手爸媽來說，這樣的資訊太多也太快了？
這裡想特別強調幾個爸媽們方便進行，不需要額外花錢的活動。當家裡什麼教具都沒有的時候，蒙式教養依然可以從此刻開始。
跟孩子多聊天
各位爸爸媽媽們喜歡聊天嗎？熟悉的聲音不只給寶寶帶來安全感，給予足夠的聽覺輸入，也是未來孩子語言進一步發展的基礎呢！有時候因為寶寶太小，可能成人覺得不知道該和孩子聊什麼。挑一本喜歡的繪本，可以ㄧ起讀、一起看看圖片（成人可以敘述給孩子聽）。沒有繪本也可以的呦，跟孩子分享一下今日發生的事，就算只是柴米油鹽醬醋茶，對於寶寶來說可是新鮮事！
親近大自然
家附近的公園與綠地是放風好所在，讓孩子有足夠空間發展粗大動作，如果可能的話，貼近更天然的自然環境與景觀，孩子有更多機會觀察與感受到自然界的生態，除了經驗到人工無法營造出的自然之美，也從近距離與動植物接觸的過程，從自然界汲取知識與感官經驗。
鼓勵各種感官探索活動
根據蒙特梭利博士的觀察，學齡前孩子敏感期之一，包含了感官敏銳度的培養。前述接近大自然也有如此好處，即使只在家裡，也可以利用家中的物品（比方說市場買回來的各種蔬果香料），讓孩子在安全的狀態下，有機會聞一聞、嚐一嚐，進行體驗與比較。
從模仿做家事精熟動作能力
幼兒喜歡模仿成人做的事，同時也是粗大動作進入精細動作發展的重要階段。蒙特梭利博士也觀察到這個現象，因此在蒙特梭利教室中，會看到許多適合孩子尺寸的家具與工具，讓他們練習日常生活所需各種動作能力。如果家裡能為孩子挪出這類空間當然很理想，沒有的話，也可以從一塊一小抹布跟一些水開始，當爸媽擦桌子時，孩子也可以擦擦自己眼前的餐椅桌面。
因為帶孩子自學的機會，而認識並進一步學習蒙特梭利教育理念。這期間發覺，要將蒙特梭利教育理念融入日常教養中，有時不如一個蒙特梭利學校做好環境的整體規劃來得容易，但可惜並非每個孩子都有機會進入到蒙梭的教育環境。
更進一步想，每個孩子跟家庭都是獨特的，沒有哪一個教育系統是絕對地最好，無論哪一種，都需要爸媽願意一起在教養過程中成長。如果覺得蒙特梭利教育方式很適合自己的孩子，我們持續學習、持續改變。
生命很長，教養的道路很遠，允許自己與孩子找到適合的速度與節奏。
