成甲老師帶大家讀《窮查理寶典》，分別說明：什麼是能力圈、如何評估能力圈、如何提升能力圈，以及該在能力圈出擊。（原文請自行看影片，我亦整理成圖卡）
▌概念轉述
能力圈是指能力從點、點與點的組合、到成為能力網的發展過程，舉例來說，要成為一個編輯，從能力點：寫字（文案）、能力組合：發文（文案、排版、校對）、到能力網：編輯（邏輯思考、內容提煉、產品方案……）。
股神巴菲特則提醒，知道自己能力圈邊界的人，比自己能力好卻不知道邊界的人比起來更富有，因為，懂得多不如懂得對，懂得對不如知道自己到底懂什麼，在能力圈中能夠更好的做投資預測。
想知道自己能力圈的邊界，則可以用以教為學、高手過招、下場實踐來判斷。
▌個人經驗
1. 能力圈定義：
人的成長就是一個動態的能力圈發展過程，在最初誕生在世界上時，我只會哇哇、哇的哭，再大一點，學會說mama、papa，接著模仿大人的語句，學會牛奶、餅乾等詞彙、再學會說句子：我要喝牛奶，最後能夠自由組裝詞彙，表達自己的意思。
2. 評估能力圈：
（1）以教為學：從外行人到內行人
印象很深刻，去年分享簡報設計時，有個人問我，為什麼會如此配色呢？因為她問的配色組是我家大門的配色：深紅、黑、金——聽到這個問題，我才開始理解，有時候學員不是缺乏配色概念，而是比較少借顏色。
比如：將服裝、裝潢、品牌LOGO、自然界的配色組，按照想傳遞的印象給運用到簡報上，所以，我後來講課時，會特別提到配色可遷移的概念。
適用：初期不確定理論是否完備。
好處：降低思考盲區、收集用戶反饋、促進理論完備。
問題：教學者與被教學者程度差異過大，評論難客觀，甚至過度美化。
（2）高手過招：從內行人到專家
以前雖然常使用圖解簡報中，但很少在單張簡報配置多張圖解，因此參加圖解任務與屠解比賽，想多加鍛鍊自己圖解的框架型態與產出速度，在限時的任務當中，可以觀察到其他人熟練者與自己圖解的差異、自己相對擅長/不擅長的地方。
後來也參與出版社的書籍圖解製作，能從專家（看過很多圖解的編輯）的角度，去確認B端需要的圖解標準（人家願意付費）--這裡也有點算是下場實踐。
適用：透過競賽檢驗能力水平。
好處：明確正負反饋、獲得行業標準、學習專家心理表徵。
問題：誤會該行業標準是唯一標準，碰到其他合作者會產生評論心態。
（3）下場實踐：從理論派到實踐派
在學簡報時，會學到很多溝通框架、排版、配色等等的，但只有實際上很難去規範到所有的場景，比方，在職場上拿到一份文章要改成簡報，第一件該確認的是：要達成什麼樣的目的？可能確認後發現，達成目的不需要做簡報。
適用：想將理論與實務結合。
好處：能夠將理論與實務結合，進而形成該行業的「實務智慧」。
問題：誤會實踐所獲得的智慧是唯一標準，忘記應地制宜。
3. 提升能力圈：
說在能力圈內出擊，如果擴大能力圈，將能擴大出擊範圍，在初期要怎麼去讓自己嘗試呢？成甲老師用逆向思維，去解決不敢創新或試錯的問題，先設定案子的失敗條件，在失敗範圍內去大量嘗試。
我一直很羨慕思維邏輯好的人，很想提升自己的思辨能力，之前報幾個邏輯思維課程，但聽完課後，仍是缺乏具體練習場景，剛好碰上寫卡營，寫卡也有助於思維訓練，而在寫卡營的授課影片中古典老師說：「就是不會，才會來參加。」
那時忽然發現，我最大的失敗是學不會（失敗條件），那麼，我只要開始，就是朝向好的地方走，我不知道在結尾等著我是什麼，至少能離失敗遠一點。
4. 在能力圈內出擊：
看到棒球手泰勒，將棒球格分成77格，並且等待球落入最佳區域才揮棒，因為，此時揮棒擊出率高。
這跟我在擔任募款與教育專員時所採用的策略相同，由於我每天大約跟7-9個人說話，聲帶可能就會受不了，因此，我並不是對每個人都會進行N輪遊說，而是在進行present時，去觀察對方的反應，若是對方感興趣，才會進行幾輪的捐款邀約。
▌行動指引
1. 盡可能將自己的能力圈邊界找出來，可以多透過公益分享去確認服務邊界（用戶職務、用戶年齡等等）。
2. 繼續進行思維邏輯的能力提升，持續每日更文。
