文摘與感想！小一要會什麼？透過閱讀計畫培養兩個關鍵閱讀能力

文摘原文章出處
面臨幼小銜接的孩子，在跨入兩個截然不同的教育體制時，無論是學習環境或是學習方式，在適應上必定有相當程度的挑戰，例如：如何熟悉學校語言？如何跨越閱讀文本和類型的轉換？還有最重要的，養成閱讀習慣及開始進行獨立閱讀，這三項可說是進入小學後的關鍵任務。
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感想
暑假最後一週，下週國小開學。小一生正式要進入學校了。除了生活常規與習慣、同學間的社交模式的練習之外，個人對於本篇文章的「閱讀習慣」的養成，非常有感與認同。
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從幼稚園到國小階段，在閱讀上最重要的就是：如何跨越閱讀文本和類型的轉換。這需要家長耐心的陪伴。如本文所附的照片「養成閱讀習慣及開始進行獨立閱讀」。
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1）養成閱讀習慣：大家都知道108課綱首重閱讀，而閱讀習慣需要從小養成。小一正是這一個重要之重的時間點。這是從注音符號，過渡到文字閱讀。也可以說，從繪本過渡到橋樑書的階段。國內各重要童書出版社都有「橋樑書」系列，如親子天下、小魯、東方、小麥田......等，都可以找到很優質的橋樑書。
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2）開始進行獨立閱讀.：本文還提到了一個重要議題，那就是「獨立閱讀」。因為有些孩子已經養成了和家長共讀，依賴和父母一起閱讀。而國小一年級，應該是「閱讀斷奶」的時候了，該是培養自己閱讀的時刻。相信孩子可以「自己」讀完一本書。這會讓他很有成就感，讓他對閱讀信心加倍。
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3）容我補充第三點。就是閱讀後的分享，也要從小培養。因為很多孩子閱讀很快，像是在掃描文字，停留在眼睛階段，不知有沒有進入腦海的記憶體裡，所以，適當的分享，可以讓孩子閱讀得更深一點。希望是孩子主動分享，家長也可以適時問幾個問題，確認孩子真的讀懂了。
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閱讀真的很重要，大量閱讀更是現代的趨勢。閱讀習慣要趁早養成。戀風草青少年書房一直都在，持續陪少年與青少年閱讀。