開啟了思索教育路上的這段旅程

2022/10/06閱讀時間約 3 分鐘
文 / 野冊編輯學校
從台南到桃園的遠行路上,除了是充滿著對異鄉城市的好奇,也是一段思索自己在教育路上到底能做什麼的旅程。
「教育,是創生的最後一哩路。」
而這趟前往共識營的旅程,或許也將成為野冊決心往教育路線的最後一哩路。在共識營中,除了野冊跟雜學校外,還有逆風劇團、微光盒子、孩子的書屋,Only實驗教育等團隊前來,而分布於全台各地的不同團隊,都有著專屬自己的挑戰,以及大家普遍會面臨的困境,無論是錢、是人,甚至是群眾觀感、家長狀況、社會結構等等多重的問題,就彷彿疊羅漢一般的層層疊疊在名為「現實」的基座上,而這基座並不是大到讓你穩如泰山的舒適環境,反而是你踮腳即摔,完全是走在鋼絲線上的恐怖平衡。
在鋼索上前進 是為了走出平穩大道
但即使這麼艱困的環境下,還是有著這麼一群人在鋼絲索上前進,甚至是看不到盡頭,只為了多陪一個是一個的想法,用著自己也說不清楚的執念,想盡辦法的要走出平穩大道,來讓更多身後的人,可以有個可以更穩定的道路,而這或許也呼應了,教育身為最後一哩路,或許不僅只是一條單純可通行的路,而是在時間與過程的累積之下,能夠乘載未來更多人能量的希望之路。
而在推動地方編採教育的野冊,所面臨的環境,或許不比其他團隊來的艱困,但會遇到的現實,基本上還是閃不掉的,而在課程之中,印象深刻也最讓人好奇的,莫過於李惠銘校長的分享;李校長以他在體制內推動的經驗,來讓我們看見即使在僵固制度下,依舊能過有所突破的可能性,那當然這樣的突破也不會是一步可及或是天上掉下來的,相信背後一定是經過了大量的斡旋跟協調,但只是在校長詼諧的分享下,成了一個又一個的有趣案例,但仔細一想,每個專案的推行,在什麼都沒有的初期,或許都是難如登天的門檻,但投入其中的決心,才能消磨掉這高聳的門檻,讓更多學生跨入,也讓他們走入門的另一端,開創新的視野,看見更多自己沒想像過的世界。
加上一雙翅膀 創造地方起飛
而課程之外,收益良多是更其他團隊之交流,聽著團隊們一個個的故事,除了可以理解他們所執行的業務外,也可以感受到許多在地方上在社會上,那種結構僵固的無力感,而這些投入其中的人,或許都可以稱得上「好人」,但他們絕對不是「神」,即使他們總會成為學生困境時的最後一張網,但怎麼樣也難以取代家庭在先天上的關鍵位置,而學生會大,團隊也會老,人也會流失,但總是無力去解決更多更未來的事情,畢竟在整個當下,就已經有很大的破洞,需要有人去幫忙縫補,讓更多人不再掉入這個洞中,撐住無止盡的下墜,讓看不見希望的絕望之路,就此打住,重新再來,這是個很大的課題,也是很多地方教育團隊所面臨到的「現實問題」。
而野冊也相信,共識營只是這段旅程的起頭,未來無論是我們自己或是其他團隊,大家一定還有更遠的路要走,而我們也很期許,未來有機會可以協助到各個地方團隊、學校、社區,來讓地方編採跟地方策展的概念跟技能導入,讓在地方陪伴著學生的團隊們,也能夠有個技術導入的解決方案,如同加上一雙翅膀的動力般,創造地方起飛,也創造讓學生自己起飛的契機。
這邊是野冊,感謝雜學校舉辦這次的共識營,也期待未來有機會去拜訪更多地方上的團隊,讓大家做的事情,可以被更多人看見,也讓自己,看見自己的努力是可以有個希望的盡頭。
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雜學校
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