#27 主動出擊，你可能得到更多
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你今天好嗎？每個禮拜三，都會在這裡分享一本啟發我的好書。希望閱讀後的你，哪怕只有一句覺得有道理，就是我寫文章最大的動力。如果有任何問題或意見，都非常歡迎在底下留言。期待你的光臨～
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
◆引言
有段時間，我很喜歡從書架隨意挑一本書，然後隨手翻開某一頁便開始開始閱讀內容，經常會剛好翻到當下的自己最需要的一段話，總是感覺特別有趣也很好玩。
本分析在於幫助「建立正確的閱讀觀念」、「掌握文章結構，」以及「理解文章作者的意圖與設計架構。」掌握「閱讀重點」能幫助理解文章要旨。透過這樣「自行操作，」逐步去拆解文章的架構，親自體會文章組織的「意圖性。」
閱讀是提升自我、獲取新知的重要途徑，但許多人卻因為追求「讀完一本書」而陷入困境：
壓力變大，啟發卻不多，甚至徒勞無功。
想改變這種狀況嗎？試試「啟發筆記」的方法，讓你的閱讀更高效、更有意義。
▋什麼是「啟發筆記」
「啟發筆記」由兩部分構成：
摘錄
自由寫作
這種方法的目的是讓你抓住
「要獲得深度，需要有深入了解事物能力和認知力。」
「讀書可以讓你具備作者的認知力。」
「閱讀擁有一流認知力的人所寫的書，你的認知力也會愈磨愈光。」
「閱讀有兩種：獲取資訊的閱讀，與形塑人格的閱讀。」
「若是當作資訊的閱讀，則有些人會不太重視作者是誰，
因為他想了解的是事
除了闡釋和賞析一本書以外，文章還會引用其他書中類似的觀點和金句。這樣讀一篇文章時，你不僅能了解這本書，還能順便發現其他好書。
本文探討瞭如何讓閱讀不僅僅是信息的吸收，而是實現知識的內化。作為書評人，筆者分享了三個關鍵步驟：首先是攫取核心概念，其次是使用第二大腦來整理和分析信息，最後是產生知識的連結。這些方法可以幫助讀者更有效地使用所學，轉化為生活中的實用知識，最終促進個人的成長和進步。
本文探討樊登所提倡的主動閱讀方法，透過講書來加深對書籍內容的理解。樊登的技巧不僅簡化了知識的傳遞，還提升了學習的效果，幫助讀者洞悉書中真正的價值，而不僅僅是名言佳句。主動閱讀不僅是重複，也是理解與思考的過程。
大綱
主動閱讀的本質是閱讀過程中的思考能力，思考是一種有目的性的心智活動，其目的是為了獲得理解與智慧。閱讀思考是綜合性能力，包含了獨立思考、創意思考、結構化和邏輯性思考以及知行合一等能力結合一起。閱讀思考有3種層次 : 產生想法、判斷想法、整合想法。
內容
主動閱讀指的是閱讀過程中帶著疑問去找
這本書教導如何以六種不同的閱讀方式有效地提取書中的內容並應用在自己的生活中。書中特別強調閱讀不應只有輸入，也需有輸出，並且行動力是非常重要的。閱讀完一本書後，制定付諸行動的練習相當重要，並且重複閱讀和覆盤能夠幫助自己實現想要的目標。本書的簡短書評心得也有助於對內容的理解和應用。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
◆引言
有段時間，我很喜歡從書架隨意挑一本書，然後隨手翻開某一頁便開始開始閱讀內容，經常會剛好翻到當下的自己最需要的一段話，總是感覺特別有趣也很好玩。
本分析在於幫助「建立正確的閱讀觀念」、「掌握文章結構，」以及「理解文章作者的意圖與設計架構。」掌握「閱讀重點」能幫助理解文章要旨。透過這樣「自行操作，」逐步去拆解文章的架構，親自體會文章組織的「意圖性。」
閱讀是提升自我、獲取新知的重要途徑，但許多人卻因為追求「讀完一本書」而陷入困境：
壓力變大，啟發卻不多，甚至徒勞無功。
想改變這種狀況嗎？試試「啟發筆記」的方法，讓你的閱讀更高效、更有意義。
▋什麼是「啟發筆記」
「啟發筆記」由兩部分構成：
摘錄
自由寫作
這種方法的目的是讓你抓住
「要獲得深度，需要有深入了解事物能力和認知力。」
「讀書可以讓你具備作者的認知力。」
「閱讀擁有一流認知力的人所寫的書，你的認知力也會愈磨愈光。」
「閱讀有兩種：獲取資訊的閱讀，與形塑人格的閱讀。」
「若是當作資訊的閱讀，則有些人會不太重視作者是誰，
因為他想了解的是事
除了闡釋和賞析一本書以外，文章還會引用其他書中類似的觀點和金句。這樣讀一篇文章時，你不僅能了解這本書，還能順便發現其他好書。
本文探討瞭如何讓閱讀不僅僅是信息的吸收，而是實現知識的內化。作為書評人，筆者分享了三個關鍵步驟：首先是攫取核心概念，其次是使用第二大腦來整理和分析信息，最後是產生知識的連結。這些方法可以幫助讀者更有效地使用所學，轉化為生活中的實用知識，最終促進個人的成長和進步。
本文探討樊登所提倡的主動閱讀方法，透過講書來加深對書籍內容的理解。樊登的技巧不僅簡化了知識的傳遞，還提升了學習的效果，幫助讀者洞悉書中真正的價值，而不僅僅是名言佳句。主動閱讀不僅是重複，也是理解與思考的過程。
大綱
主動閱讀的本質是閱讀過程中的思考能力，思考是一種有目的性的心智活動，其目的是為了獲得理解與智慧。閱讀思考是綜合性能力，包含了獨立思考、創意思考、結構化和邏輯性思考以及知行合一等能力結合一起。閱讀思考有3種層次 : 產生想法、判斷想法、整合想法。
內容
主動閱讀指的是閱讀過程中帶著疑問去找
這本書教導如何以六種不同的閱讀方式有效地提取書中的內容並應用在自己的生活中。書中特別強調閱讀不應只有輸入，也需有輸出，並且行動力是非常重要的。閱讀完一本書後，制定付諸行動的練習相當重要，並且重複閱讀和覆盤能夠幫助自己實現想要的目標。本書的簡短書評心得也有助於對內容的理解和應用。