和分數和解／陳昌旭
文／陳昌旭（11歲）
有時，考試的題目很難，我就很有可能考不及格。我覺得不及格就像一隻上面寫著大大的「六十」和一個向下的箭頭，面帶嘲笑的怪獸，他都把我的考卷分數變成不及格，所以同學問我的分數時，我都不想跟他說。
朋友之間都會問對方分數，因為我不講我的分數，所以我越來越少朋友，直到一位同學的到來。
那位同學考試的分數常常不及格，我以為他跟我一樣不會和大家講出分數，沒想到，他在全班同學和老師面前，說出了他慘不忍睹的分數，當時我驚呆了。
過了那次事件後，我想改變自己，雖然我沒有想做得像他這樣誇張，但是大家問我的分數時我也會回答，我因此交到了很多個朋友，再也沒有覺得說出不及格的分數很難了。
冠冠老師回饋💬
我很喜歡這篇作品，能讀見作者昌旭腦中生動的想像，以及他真誠描述自己的親情、遭遇和最後的想法轉變，很能讓人產生共鳴喔！
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在喜閱樹豐富的課程裡，也釀出許多小作家的好作品。這裡是喜閱樹小作家們的發表專區，我們將會在這個好文分享站中，集結各個課程中小作家們的不同作品，除了讓孩子們的精彩創作有發表空間，也給可作為不同類型題目、文章的佳作欣賞及範文，期待這些好文能激發更多孩子們的創作能量！
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
從小學三年級升到四年級，課程的不一樣尤其數學的除法。我總覺得老師教太快，我在課堂上根本追不上，聽不懂，可是看看周圍的同學，大家似乎都明白。我不好意思舉手發問，只好一直問坐在隔壁的同座。還有馬來文居然有兩張paper！
結業式，除了打掃外，當然還有可怕的知曉成績環節。
我是英文小老師自然被奉命前往詢問英文成績，並且交給班導。
這次寫得挺順利的，應該沒有問題吧？
一進門，我便主動開口向老師詢問成績。
結果老師語出驚人：「你怎麼三次英文成績都99啊🤔」
咦？
怎麼又99啊！我心
前陣子和和小K聊了一下他的成績，
因為他的成績真的太差了！
再下去就真的很多科目要被當掉了！
#導師的修煉 之 如何引導學生學習動機
聊完之後，
原來如此！
有些感想，
想記錄之：
❦ 考不好通常是他(她)自己不想念而已 ∣菜b導日記∣倒數878天 → 是真的！
女兒考完期末考後回報了成績，比預期的稍為好一一些，雖然考前一再信誓旦旦數學科目會有很棒的成績，但事實證明她有豐富的想像力，也很會自己搬石頭，嗯，絕不是砸自己腳那種，而是替自己找台階下！雖然說尚有努力進步的空間，但我回頭看看內心深處當年小四的我，不及格的數學成績還有什麼立場指責她呢？
閒來無事把
段考結束，
班上國文成績，
呈現「天與地之別」！
竟然可以這麼M型化！
於是我和國文老師一起思索，該用什麼方法，幫忙"地虎"學生？
兩人一起想破了頭，
都還是沒想出什麼好方法？！
結果高二生小F得知我和國文老師的困擾後，
只淡淡的跟我們(以過來人的角度)說了一句：
『考不好通常
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