🎤【覆盤：學習圖解插畫的過程】上#學習成長
使用procreate繪製圖解插畫，一直是我在製作圖解時，想要突破的關卡，沒想要這次接項目，讓我有些突破，趕快記下來，免得之後越來越熟悉，就忘記自己曾經的畏難心理與內耗拖延（笑）。
我與procreate的故事是這樣開始的：今年4月初剛好圖解社團要做畫師培訓與考核，我報名參加，那時候還買了一台iPad來安裝procreate，沒想到參與3天畫師培訓後，我居然通過圖解畫師考核。
然後，當時直接跟同期考核過的畫師一同製作某本書的公益插畫——就有了第一個作品，沒想到出版社要小紅書版的插畫，所以還順道多了第二個作品。
聽起來很順利，其實沒有，因為剛學就用，對procreate沒有很熟悉，內心是有點恐懼的，覺得自己不足夠：「天啊，畫那個樣子，居然要給別人看。」不是一個合格的畫師。
因為，我一直很想克服使用procreate繪製圖解，就在11月初立定志向，結果隔天我收到私訊，有人問：「有個圖解插畫項目要不要接？」這是念念不忘，必有回響嗎（笑）。
聽起來很順利，其實沒有，我沒有馬上開始，直到今日才交出5張，另外5張兩天後繳交，比我自己預期的時間晚幾天，應該要更早完成。會造成這樣的結果，是因為在過程中，我沒有很想開始，就覺得自己畫不好——內耗拖延。
是什麼讓我開始動工呢？
第一個是，項目的交付日期，團體協作上，交付日期會影響到其他人的工作流程，所以除非必要盡量是提早完成，這也是用他律來自律；第二個是，有運用到深度工作，這次當插畫師，我除了看圖解士的稿子外，我在他們的基礎上再次進行排版確認與視覺化——這讓我感受到”有趣”。
舉例來說，在某個情境時，要表示電梯”易斷電””人出不來””不要坐電梯”，可能原先圖解士會用方框、箭頭、與小圖標示意，我可以直接畫個電梯剖面圖再把人直接關在裡面，人可加個氣泡框顯示”出不來”，電梯也加氣泡框顯示：易斷電，最後註明：不要坐電梯。
上面我所做的，是圖解畫師該做的事，只是在最初畫插畫時，我的能力尚不足夠，能用procreate，但無法看懂圖，這幾個月經過圖解項目鍛鍊後：排版與視覺化能力提升，我才知道怎麼去優化排版與視覺呈現的部分，現在算是一個比較合格的畫師。
上面案例給我收穫：
（1）人有可塑性：
我看今年4月份與這次的作品，排版、圖案細節、視覺化、閱讀性都有明顯提升，這樣的成長花費約半年——這讓也我很期待，明年此刻，我能夠有多少提升。
（2）挑戰是機遇：
我的procreate能夠進步，很大部分是因為作品需要交付給他人，如果是做著好玩，我不會執著要把技能學好，在交付過程中，也能夠去理解行業規範與協作的模式、所以，在學習技能的過程，若是能夠同時對接實務場景會提升學習效率。
（3）足夠孵化期：
學習技能一開始沒有做得很好也沒有關係，過程中可能偶爾練習，甚至去做點其他的事，再返回來練習，可能會有不同的感受。技能不是加法1+1=2，它更像乘法，它可能會因練習底層邏輯相似的技能，而直接提升它的使用效能。
P.S. 會覺得技能難上手，有可能是因為周邊相關技能不足，需要提升相關技能，就像念書時轉系需要補修科目一樣，補修科目後，會對於轉系的主科目能夠更加理解。
