諮商12
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我覺得我應該是一個很麻煩的個案吧
老師說她在想會不會對我的關心太少
身邊的人對我的關心也太少
老師說她在想會不會對我的關心太少
身邊的人對我的關心也太少
蛤?
我歪歪頭不是很懂
我歪歪頭不是很懂
老師說上次我們聊到換工作的事
後來老師提到身邊的助理們
漸漸照顧到我
知道我2小時半還沒回來
一定是太忙
後來老師提到身邊的助理們
漸漸照顧到我
知道我2小時半還沒回來
一定是太忙
我感覺到老師有些不知道怎麼幫助我嗎？
還是反省沒法照顧我更多
同時也擔心說出這些的同時
我自責或收斂了什麼
還是反省沒法照顧我更多
同時也擔心說出這些的同時
我自責或收斂了什麼
我感覺是一個很難搞的個案
因為太乖
因為太替別人著想
老師要一直讓我關心自己多一些
因為太乖
因為太替別人著想
老師要一直讓我關心自己多一些
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當老師自己也不熟悉所教授的內容時，學生可能因為認為老師知識有限而對他失去信心。
是誰在焦慮？是誰在渴望求助？
今天又是三人團督扮演個案的日子了，
其實我一早起來就翻來覆去，今天我有主題，我想討論。
過往滿容易卡在：我覺得我掌控我自己做的挺好的，所以滿不確定要討論甚麼，總覺得尋求專業討論只是為了幫助深度的覺察，而不是為了求助，即便現在想要討論，我也不認為我在依賴任何人幫助我
因為有同事在，所以我才能歲月靜好
同事負責的工作非常的複雜，我這個單細胞、只會直線思考的人覺得很難勝任她的工作，因為她承擔了那些複雜的事，我所負責的都是比較單純的費用類的工作
前陣子，諮商師問我要不要聊聊職場的事，我說了這陣子在職場上的一種不適感。
這不適感的強度是中上，持續時間長達一年多，沒有好轉的跡象。
內在經常很喪，外在演員的工作總是超負荷。
我: 我有一個同事很積極，很熱情，但跟他在一同個空間，我很不舒服，我不知道為什麼。
諮: 妳要不要再多說一點
實孩的煩惱
一早看到教室裡的孩子，忙著繳交日誌、任務筆記、秘書認證(我也還沒懂這是什麼)，一個身影拿著任務完成檢核表來回穿梭著，只見孩子不斷提醒未繳交的同學，也親自去追討作業，得到的回應卻是「我還有很多其他的作業要完成。」、「我要去找其他人現在很忙沒空跟你說。」令人無言地回覆，秘書備受打擊而垂頭喪
當孩子們在作文班看到代課老師，他們心中不禁升起不安與疑惑。透過與孩子們的對話，讓他們更能理解老師的難處，並學會同理。下次面對類似情況，他們可能會有不同的感受。
「 我想請問你，在現場如何處理「別人情緒」爆發，自己如何能打開自己的保護基制？」
因為工作的關係，我經常收到諸如上述各式各樣的問題。
比較沒經驗的時期，我常常會滿腔熱血的幫忙，可是..................
面對學生在課堂上的情緒反應以及處理相關問題是老師工作中最棘手的部分。這篇文章描述了一位老師在處理學生考試行為時的經歷，以及她對自己處理方式的懷疑和反思。文章中提到了處理學生情緒的過程中，對自己的工作方式和學生接受度的進步，以及未來方向。
小P滿臉焦慮，「老師，我想問一下要如何找到未來想做的事？我不知道我想念什麼系？」
菜b導：「妳怎麼突然這麼擔心？？」
#導師的修煉 之 如何引導孩子對自己有自信
小P：「上次跟著地理老師去參加講座，遇到一個學長，他建議我，高中三年要好好規畫，要想清楚自己以後要做什麼？學習歷程也要好好
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