好奇心是想像與創造力的源頭

遇到不少家長很困惑：「我的孩子很認真讀書啊？可是成績並沒有很好，讀書有沒有什麼方法或技巧？」

我們也常會感慨，台灣的孩子很會考試，在國際上各種競賽評比的成績都非常優秀，但是往往那些考輸台灣的學生，進入大學研究所後，創造力或研究能力似乎比台灣的孩子強！我想，這其間的落差，大概是台灣的孩子從小就在不斷訓練下變得非常會考試，能夠用最快的速度解出標準答案。

然而，想像力與創造力需要的多元思考，能夠跳脫標準答案的限制，找出最多的可能性。在快速答題的訓練中，養成孩子只重視追求「是什麼」的習慣，久而久之，就不懂得問「為什麼」，也沒有耐心與好奇心去探索「為什麼」背後的宇宙萬象了！

自從資訊時代之後，知識的取得已經沒有成本，因此重要性也降低了，在現今的全球化競爭中，創造力與想像力反而愈來愈重要。

而且學習要有效果，最重要的來自於動機，當一個人對某件事很好奇，非常關心時，一定很容易記得住，反過來講，當我們對教材內容不感興趣，也不知道為什麼要讀的時候，怎麼看就怎麼忘，甚至往往有看沒有見，根本沒有進入我們大腦的意識裏，從來沒有被「記住」，也就談不上「忘記」了！

換句話說，激發好奇心，對這個世界有探索的熱情，才是有效學習的核心目標。

要保有好奇心與創造力，不需要去找教創意或科學的補習班，關鍵在於有沒有養成好習慣，比如隨時隨地思考知識背後的為什麼。上小孩後，我們似乎就喪失了發問的習慣，一定要想辦法恢復這個能力。

同時要有猜想答案的勇氣，也就是去尋找答案前先嘗試自己編造出可能的答案。科學的精神在於解釋，給一個好的、合理的說法，而不只是單純知識的堆積。所謂「解釋」就是設法替觀察到的現象賦予意義，其實也就是給一個合理或好玩的故事。

同時要注意到，在討論科學問題時，不要脫口說出「對」、「很好」，但對於科學探索而言，這些立刻確定的結論等於暗示探索已經結束，有了標準答案。或是練習再多問一些問題，多提一些看法，讓思考持續下去，才會產生更多的想像與新的可能性。

快速追求唯一的標準答案會嚴重限制思考力與更豐富、更寬闊的想像力。