{真笑話}有交差
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
請大家看一下右邊的算式也很奇怪
旁邊那一題90/2=85🤦🏻♀️🤦🏻♀️🤦🏻♀️ 大家都疑惑呀!
能力很差的國三學生寫數學段考題目，老師考試前叮嚀一定務必要寫完題目，不論圖形還是證明題，都要有字。學生很乖巧的選擇有寫，非選題四題(兩題圖形，兩題證明)都有寫。其中證明的一個答案寫:有交差。
老師:哎呀!請別把心裡的OS放到答案紙上吧!
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我希望能將內心世界的小情愛，化為文字，可以在文字世界鏗鏘有力的躍成立體樣貌，重新體驗感情撼動的心靈。願當每天看著小情愛的發生，讓我又回到15、16歲的那個年紀。那是真實的。我已經是最青春耀眼的她和他。
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也就是說，這個題目最主要要考的東西其實遠遠不是兩個三位數相加那麼簡單。它要測驗的核心其實是「學生是否有辦法把應用題轉譯為算式，並計算出正確答案」。當我們帶著這份思考去重新看那道題目時，我們會發現這個我們成年人沒有看懂的要求，不僅僅是要學生寫出計算過程，更核心的是在確認「解題過程」。
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