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和音感相關的工作。
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其實，自閉症者有過強音感的能力，看起來，在職場是沒有用的。
而和音感相關的工作，也只有作曲了。
因為，以我目前為止的音感來說，是相對音感。
而相對音感，反而比絕對音感，還要具有優勢。
我重拾作曲，是在這個月開始。
因為，就想說，能殺殺時間也好。
加上我是主兒女，目前的作曲，是以聖歌為主。
而相互矛盾的是，我的取材來源，是屬世的歌曲。
據說，不要因為屬世的歌曲，就認為是沒有必要的。
而是，因為就算是屬世的歌曲，也有價值，要尊重。
這和主兒女要尊重其他宗教信仰的原理一樣，只是，不吃拜假神的物品。
因此，屬世的歌曲，也要以愛世人的心，去愛去接納。
主是愛世人的主，無論好壞，都愛。
就連同性戀，也愛。
因此，我在作曲時，都有重新彈寫過的小節。
仔細想想，聽得出歌曲的首調，也很不容易。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
最近閱讀幾篇都是以有音樂相關經驗，以神經影像探究他們的大腦變化。有些研究者認為音樂訓練牽涉到多感官的運用，很適合做為觀察神經可塑性的模式。
我一直覺得如果〔能力〕是可以因為練習而獲得，是一件好事。
前提是要考慮個體本身的生心狀態與喜愛外，也要注意個體喜歡音樂卻不代表一定要立刻學習特定樂器。
音樂某種程度上蠻像一種語言。樂譜就好像一篇文章，音符、和弦就好像詞彙、單字，和聲、對位的規則就好像文法，曲式與結構就好像文章的體裁與架構。作曲或編曲就像寫作，而即興就像是口說。
「當真能譜曲，但都是些簡易的小曲，多半是輕快的調子，旨在使人明白音律的好處。」歸終回答歌塵的疑問。
歌塵看上去依舊不甚高興，她說：「妳說，聽我撫琴時能感受其中意境，共感於心，那是因為譜寫曲子時，我費心將自身情感灌注其中，曲子代表的是作曲人所欲傾訴之事，是情感和故事的體現。」
我1994年開始進入編曲的領域。而在這當中除了大腦懂不懂編曲是最基本之外，更為重要的是學習使用適合我的編曲器材，即能操作那些音源及取樣機。所謂音源顧名思義就是音色的來源，取樣機就是把真實音色取樣下來的機器。而這些器材基本上都不會有聲音，也不會有點字，更不會有無障礙的設計...
……當見到現在人人也說要實踐自己的夢想，那管具天份不具天份、要努力或不用努力、適合自己或不適合、是否需要附上很多代價、或會否影響身邊人……，總之都鼓勵人們一定要追夢的時候，我想追夢開始變得太濫了。有時我們過份追捧追夢這行為卻又完全沒理會現實是一個大問題，當然若只顧現實而不敢去追夢也是可惜……
本文人際關係和自我認知之間的矛盾。對於自己唱歌能力的恐懼、對於指揮的渴望、以及對自己能力和身份的困惑。對於自我認同的掙扎和尋找自我的過程。
從小喜歡唱歌。讀小學時被納入合唱團，參加多次歌詠比賽，老師說我的聲線好聽。
後來上山下鄉修補地球，生活苦悶無聊，有次在同學家玩，看見同學弟弟玩結他自彈自唱，勾起濃厚興趣。回家後買了一把紅棉結他，決心自學。
同學弟弟給了我一張和弦指法圖，還簡單講了右手撥弦的幾種方式，從此「修行在個人」了。
接下
當初踏上聲音療癒學習之旅的原因，主要只是因為我很喜歡發出奇怪的聲音，還有唱歌。
打從我會說話開始，我就喜歡發出聲音和哼調子，小時候常被同學老師嫌大嗓門很吵，大笑起來連隔了一面牆的鄰居都很像坐在我旁邊聽我笑，興致來了就隨著心情大聲唱歌，那時候覺得發出聲音、說話、唱歌就是給予我動力和能量的源頭。
每當聽好消息的節目，用手機的APP，我最喜歡唱我寧願有耶穌和有福的確據，我總是唱得零零散散，但寫起小說，有一股初生之犢不畏虎，寫起小說總不可能走文藝或市場方向，小妹直率說：“這次姊姊不會斷頭文吧？”
平心而論，盡力去寫，是我的原則，如果我能唱，我要歌頌我的神，像詩篇很多由大衛寫的，
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