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關於自閉症者的學習方式
我是個有在進行社會化的自閉症者，至於學習方式，是聽覺學習。
而目前有見到，關於自閉症者明明可以用視覺或聽覺能學習，之所以依然無法吸收，是因為自閉症者的抗議。
自閉症者也有選擇意識
以自閉症者聽不進去人際界線問題，就可以問問自閉症者原因。
所以，我之前就有提過，要把〝安排〞和〝選擇〞還給自閉症者的原因，在這裡。
簡單說，像自閉症者想學的才藝，用不著給自閉症者框架，用不著感到心疼，一律同意讓自閉症者做，要是自閉症者感到不滿意，隨時可以停下來。
因此，在早期療育，是要陪自閉症者進行的。
最好的方式，就是要用應用行為分析，來進行。
而其他的，像音樂、寵物訓練，只是視需要進行。
聽覺和視覺
以自閉症者的角度，不是聽得懂，就是看得懂。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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本文探討如何協助神經典型者理解自閉光譜者的獨特需求與行為，強調直接溝通、可預測性環境及具體指令的重要性。透過郝柏瑋諮商心理師的專業建議，讀者能學會如何有效支持自閉光譜者的情緒及行為，進而促進彼此的理解和互動。文章中還提到管理感官尋求行為及發脾氣的有效應對策略，幫助建立更良好的溝通橋樑。
自閉光譜者的感知世界與神經典型者大不相同。郝柏瑋心理師強調，語言對光譜者而言是一大挑戰，情緒表達常需結合非語言訊息判斷。他們依賴規則，並透過儀式化行為降低焦慮。敏銳的感官使日常刺激容易過量，適合的空間與工具如降噪耳機能提供舒適。溝通與學習中，簡化環境與訊息可有效提升互動品質。
這篇文章探討了教導自閉症兒童的困難與挑戰，並強調只有透過適當的教育方法和耐心的引導，才能有效幫助這些孩子融入社會。文中引用了心理學教材的名句，表達遇到困難時應持續努力，並呼籲社會對於身心障礙者應有更多的理解與支持。作者分享了自己的學習過程及心路歷程，並相信只要用心教導，必定能激發每一位學生的潛能。
他們會說話，但不會說我們的話，你需要讀他們的心，他們的心是拼湊出來的，你可以和我一起來讀嗎？
這個標示認得嗎?這是自閉症患者的心，他們的心是一片片的拼圖，需要我們去拼出來。他們擁一片，但沒有人能讀，你願意和我一起來讀嗎？
看到這個圖片了嗎，這是自閉症患者的心，他們被稱為光譜失
在初春的一個門診，歐醫師遇到一對姐弟，阿嬤說連假出遊回來之後，發現身上長了一些會癢的疹子。本來以為是蚊蟲叮咬，所以在家有先擦藥了，殊不知越長越多、越來越癢、來診前一晚整整抓了一夜。
自閉症類群障礙（ASD，Austisic Spectrum Disorder），也就是俗稱的自閉症，是一種神經發育障礙。患者從小會出現下列症狀：不看人、固著的興趣與行為、溝通障礙等。
另外，ASD患者也常有腸胃問題，因此，有研究團隊開發了一個腸道菌相模型，用來診斷自閉症。
透過每天聆聽關於自愛的正面信息來增強自信心，建議在睡前聆聽這些信息以深化潛意識，從而更有效地顯化生活中的奇蹟和正向變化。
找一個舒服的方式，坐著或躺著靜靜的聆聽以下這些句子…
我的感受
有的人愛拍照，有的人卻不愛拍照，對我而言，不管自己長得漂不漂亮，的確，在某種程度，我還蠻愛自拍的XD，有時候自拍，是為了記錄那天畫的妝，就單單是眉毛，我每次畫的一定都不一樣，所以記錄一下，不同妝容的這張臉
大部份，我都是一個人來來去去，在環境許可下，可能架腳架，可能用自拍棒，我想為拍下的風景，融入
事情是這樣的昨天跟往常一樣回娘家，中午去熟悉的麵攤吃麵，點著一樣的餐點。用餐完後母親起身去結帳，金額為245元，這家麵攤是熟識，且單價便宜實惠又會關照老客人，在我記憶中嫁人後這應該是母親第五次左右主動結帳吧！
用餐過程中，說實在也沒什麼好聊，但我總會想到身邊兒時記憶但目前過得不錯（至少IG上這樣的
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