ASD
含有「ASD」共 47 篇內容
全部內容
發佈日期由新至舊
小孩超固執，
難商量，堅持的事情超多：
我說了，上學路線只能固定一條路
不要再問我了，假日一定要吃同一家的肉蛋吐司
我只用我自己的鉛筆，壞掉不要叫我用別人的
沒有90分的考試我就爛，都是你害我考不好的
還有無限增生的堅持，
三百萬字都寫不完。
他們缺少想像跟彈性，
跌跌撞撞就是它們的日常。
小孩情緒一來就失控、亂砸東西？
５個步驟陪小孩練習遠離情緒爆炸！
我們常給小孩很多處理事情的指令跟方法，
對於沒想法或是沒有情緒議題的小孩，
接受度比較高。
但我常遇到的小孩都是，
他們不輕易接受處理事情的做法－－
自己想出來的例外。
把握住這一點，
老師引導的成分還是重，
但過程讓他們有參與到，
他們自然覺得這套模式也是他們認同的。
我那超級認真又努力的亞斯學生，
整天活在焦慮中。
面對這種高焦慮小孩，
常見狀況就是情緒都包著，
等著回家後炸開。
作者在一次與醫師的互動中感到自我以輕盈的姿態交際，感到幸福與快樂，接著帶出儘管每個人都是星辰中的一個渺小粒子，但是作者相信當成千上萬的善意聚集在一起時會形成很強大的能量；再來作者也提到他生命中最大的盼望是世界和平、台灣獨立、地球更適合不分族群的人類居住；最後感慨人生無常，我們能把握的只有現在。
今晚，大P與小F的身影如海浪般在腦海堆疊。儘管物理時空已然分別，但我深信真誠的連結在精神世界是無垠的太平洋。感謝兩位護理師在 C 醫院急性病房中，以具體的接納擁抱我的「獨特性」，在我最混亂失志的時刻成為溫柔後盾。那些閃爍在海面上的金銀碎花，是回憶中最珍貴的養分——在那裡，愛確實存在。
小孩喜歡在課堂中不斷問問題，
老師觀察後發現很多時候是「故意問」，
家長則覺得小孩應該是「不會才問」。
到底要怎麼分辨？
關鍵不在動機，在情境。
家長常困惑：
「小孩已經有醫療診斷或特殊生身份，為什麼老師還是不給彈性？」
「老師是不是不懂特教生的特質？」
「老師這麼堅持，到底為了什麼？」
這是特教老師經常面對的議題，
我們用「特殊生真正需要的是什麼？」的視角來理解。
這篇文章深刻記錄了作者在慢性眼疾與精神挑戰下的身心困境，探討其對生活、學業及職涯的衝擊。透過連結成人亞斯特質，作者反思了命運、個人能動性與社會結構的糾葛。
在逆境中，作者轉而追求自我療癒與內在成長，強調當下、自我關懷及人際連結的價值，最終以對生命的信念與期盼，展現出尋求內在意義的韌性。
這篇文章記錄了作者購買韓國女子偶像團體 Apink 專輯後的內心轉變，從物質滿足短暫快樂的體悟，進一步探討極簡生活、管理非必要開銷的重要性。並藉由虛構的「小鵬」案例，引導讀者思考生命中真正渴望的事物，並具象化為「經濟獨立」、「精神獨立」和「生活獨立」三大目標，鼓勵大家在整理物質的同時，也淨化內心。
