前幾天開車時聽到一段廣播，大意是疫情蔓延的這三年來，小小孩和大人在家以外的地方，都不可避免地長時間戴著口罩，專家們發現這一世代的孩子，被診斷出口語能力表達障礙的案例高出平均值許多，更有研究數據指出，這一個口罩世代的孩子不懂得察言觀色，常常會做出許多白目行為，惹得老師或家長怒氣衝天而不自知，因為在公領域，所有人都只露出一對眼睛，表情都藏在口罩底下了。
今天早上難得有空閒，於是和小女兒來個悠閒的早午餐，吃到一半時，前方的長條桌、高腳椅區來了一對夫妻，他們唯一的孩子大約二、三歲，孩子還沒坐定，爸爸就把平板架好了，所以孩子的眼睛自然就鎖定在平板的影片中了。
孩子觀看平板的姿勢非常特別，是以左耳貼在桌面的方式，斜歪著頭在觀看，只見媽媽看著菜單，偶爾回過頭問孩子一句話，而小朋友就只是點頭或搖頭，沒有眼神互動，也沒有言語對談。我偷瞄了一眼平板螢幕，看起來不是卡通，但具體內容不清楚，小小年紀的他還會把不中意的影片滑掉，改播放其他影片。我無意批評這對夫妻的教養方法，我只是擔憂這個現象，看習慣影像的孩子，將來怎麼看滿是白紙黑字的國中小課本，吃早餐對父母及孩子而言，應該不只是填滿肚子，而是親子時光，是品嚐大地孕育出的食物的過程，但我看到的卻是三個人和二支手機及一台平板，可惜了桌上色彩調和的原形食物和香濃咖啡。
以前去喝喜酒，吃到一半時，常可以看到小孩滿場跑，但現在這種情況愈來愈少了，因為每桌都可看到平板小孩或手機小孩，他們大都盯著螢幕，偶爾旁若無人的傻笑，或是完全面無表情，只會茶來伸手、飯來張口，只為了讓小朋友乖乖坐著，直接把小孩養成像「食物處理機」般的存在，都已經上幼稚園了，還是大人在餵飯，害我有點懷念孩子的奔跑及嘻鬧聲。
我是職業婦女，孩子小的時候，忙著改考卷或作業時，我也曾拿電視和巧虎錄影帶當媬姆，但孩子身邊也會放一些繪本和玩具，然後把遙控器藏起來，不想看巧虎，也不可以亂換台，嚴格管控孩子的視聽內容。
至於假日不忙時，我就是專職的媽媽，用孩子的作息過日子，在家坐不住了，就帶到戶外奔跑放電，天下沒有那麼好的事，在沒有其他支援系統協助之下，夫妻還想保有自己的生活空間，小孩還能平安快樂成長，教養不可能不花時間和精力的，教養也是偷懶不得的，既然決定要生，就應該好好地教養，生活重心要有所取捨的。
我還在高中任教時，發現有些資質不錯的學生，卻有著專注力不足的現象，小考還行，大考成績卻直直落，家長不理解，還會怪罪學校和老師，「我家孩子以前成績都很好，怎麼上了高中這麼多科不及格？」。
別的科目我不清楚，以英文來說，國中會考的範圍是單字1500左右，而學測英文是3000至3500，指考則要到4000，國中教學搭的是莒光號，上了高中就坐高鐵了，不然怎麼來得及教完進度，家長說小孩成績很好，是因為國中會考為了拉近整體城鄉差距，英文都只考平均能力左右的難度，加上很多小學生都上過美語補習班，打下了一些基礎，「英語」能力好，不等於「英文」成績很好。
高一開學第一天，為了了解學生英文能力的起點行為，我都會請學生拼寫一月到十二月的英文單字，十年前平均答對率是六成，現在我都改考星期一到星期日的拼寫了，免得考不出我想考的水準，英文成績是能有多好？
仔細了解有學習障礙或適應障礙學生，若非器質性問題，有一部份是從小學就一路上安親班，國中接著上補習班，家長把課業監督責任都外包給補教業，孩子回家就是玩電動和手機，有時家裡連書桌都沒有，如何期待學生回到家會自動自發溫習功課？
上了高中開始得學習自理時，問題就慢慢浮現，還要再繼續送補習班嗎？高中生正是青春年華，我班上有補習的學生，很多初戀都在補習班發生的，你以為她在用功，其實都在談戀愛。
學生學習不專注，智慧型手機的浮濫使用難辭其咎，因為很多家長也是重度使用者，曾看過一則網路小短片，一個襁褓中只會爬行的小嬰兒，就會對著雜誌的圖片，用姆指和食指做撑開放大的動作，這簡直是中毒太深了。
這對父母有沒有想過，小時候你都用平板帶小孩，你老的時候會不會孩子也只會用平板來照顧你呢？趁孩子還小，多創造一些優質的親子時光，多留下一些美好的共同記憶才是最重要的，親子相處的賞味期限其實稍縱即逝的，等到他長大了，有了自己的朋友圈和生活圈，不要說是上學日，你可能連假日都見不到小孩了。
豐盛早餐
