這一代的孩子是在智慧型手機的世代長大的，手機世代的孩子就是不管父母是否提供手機，他都一定會使用手機，所以不需要因為擔心孩子不會用手機，跟不上時代而提供手機。一般在國中階段以前都不建議提供智慧型手機，如果需要聯絡，可以使用功能型足以聯絡使用得手機。一方面在這個階段的孩子自制力較差，另一方面我們希望這個階段的孩子學會和自己獨處，學會自己安排及運用時間，發展例如打桌球、踢足球、游泳、實體閱讀、做家事、觀察大自然、放風箏甚至於發呆的興趣和體能訓練。一旦提早接觸手機，會有很大的風險將孩子限縮入手機的一方世界，所有的模擬遊戲例如動物園或田園生物等就是模擬遊戲，沒有實際上的五感體驗，沒有眼神接觸、沒有真實擁抱和觸摸、沒有真實對話，失去語調情緒的感受、失去擁抱和觸摸的愛與溝通、失去判斷人類感覺表情的機會，只剩下手機螢幕AI營造出的虛擬世界，這對於孩子的內外在成長絕對不是好的安排。
大家可以留意一下：16歲以下的國中小學生，只要接觸手機是不是外表看起來只剩下一個姿態—眼睛盯著手機、手持手機拇指指頭操作？再觀察一下沒有手機的國中小學生，是不是看起來動個不停，忙著為自己找樂子，可能看小說、看漫畫、下棋、交談、唱歌、聽音樂、裝扮、做勞作手作、寫字、畫畫等，不管做什麼，就是動來動去的。你一定很清楚你想要自己孩子長成什麼樣子？你會希望怎樣陪孩子長大？你希望孩子的眼睛只看手機還是眼睛溜溜地到處轉，始終對周遭的事物和環境保持好奇！
也許你還會問？那孩子升上高中呢？高中生到底需不需要手機？在網路提供上我們會比較建議提供易付卡或者3G的網路量，使用超過便降速。而在手機選擇上，我們會比較建議提供孩子可撥打電話、容量小一點例如16GB的手機，一方面有些校園活動還是有可能會用到手機，而手機容量不大就可以避免孩子下載遊戲，降低遊戲成癮的危險。高中校園裡通常都有校園無線網路，即便有些學校沒有校園無線網路，必要時只要有同儕有吃到飽就有可能分享網路，所以其實不需要提供吃到飽網路給孩子。當然，這相對會是孩子向父母要求網路的背後原因，因為網路的提供可能成為爭取同儕認同或好感的工具(這樣你也就能理解你的小孩如果在學校人緣不好，找不到人開分享，就更可能用盡所有方式向你爭取網路吃到飽的原因)。
另外，家長在孩子上高中的班親會中，如果班級導師提出手機管理的討論，請支持班級導師於每節課課堂進行中的手機管理，例如除非任課老師教學活動需要，手機須統一放置於班級教室手機架或手機袋。進行這項手機管理的重要原因是，課堂教科書的學習始終難以如網路世界般多元，難以如網路遊戲般聲光刺激，放在身邊的手機絕對比老師上課的內容精采且吸引孩子。因此，課堂上的手機管理確實可以幫助孩子專心學習，需要家長的支持。
如果你的孩子比較內向，不擅處理人際關係，提供吃到飽的網路方案反而有可能讓這樣的孩子走入網路世界無法回頭，網路匿名和想像的空間相當大，網路交友的挫折感相對較低，有了網路上的朋友可以分享喜怒哀樂，就可能不再花力氣去經營現實生活中的人際關係。這對於孩子學習融入團體生活，練習人際互動技巧是相對不利的。
最後，給各位辛苦的家長一點安慰，請大家努力撐過高中階段，孩子18歲後心智能力和腦部發展都相對長好，法律上孩子已經成年，可以自己申裝、自付通話費，這時就是我們父母可以放心放手讓孩子自己決定和選擇的時候。這個階段才大量接觸網路和手機訊息的個人，最有機會讓手機使用成為工具而非生活的全部。這是我們可以送給孩子的生命禮物，幫助孩子成為手機的主人。
