檢視所謂的21歲前的策略影響一生

既然發現幾個童年的生存策略沿用至今，我想再發現更多。成功的與失敗的策略。

天分與興趣，當然還有努力。

1.成功的--從一場忘記自己寫的演講稿的經驗變成即興演講高手。不願意再背稿子，只透過大量閱讀、觀察與現場的焦點關注，當然有時事前會想一下基本綱要。

1.失敗的--從不斷轉學卻優異表現，離開時有人說很高興第一名走了，轉進去時被老師說市長獎請讓給原來的前三名等，請接受校長獎(第四名?)，被同學大量注意接觸。我日後在職場上一直適應與離職，都有信心能夠做得好，但遇到升遷則逃離。其實前者只是無心的快樂之詞，後者也被慎重諮詢尊重同意。沒想到這個在他們眼中鄉下學生如此優異，各項表現。

*我成功的是對自己適應環境有信心，對各種只要接手的工作都有信心。我一定能夠克服，請求資源，就算資源被否決，我也能夠土法煉鋼。我在工作上是使命必達，超越前人。也懂得傳承。我很滿意。

失敗的是只跟一兩位變成朋友。對那些職場人事環境從不戀棧。沒有找到任何可以累積的能力與人脈，沒有深入的專長專業。在工作上也沒有擔任重要的職務。最多是總經理特助以及主辦。我沒選擇當課長與經理。這是我可能的職務。

我沒有學會跟忌妒我的同事們相處以及領導他們。我也沒有學會跟不忌妒我但需要我領導的同事們把任務做到更好。

失敗的是我沒有真心選擇自己想要的職場，我都隨意接受邀請就去工作。好像被父母經濟所迫就得轉學一樣。沒有自主權。

→我要學會掌握職場的自主權，選擇自己想要的事業志業。

→我要學會在興趣中更深入的專長與專業。

其實我在社團中後來也擔任領導者多年，渾然一體，當遇到挑戰競爭，卻落荒。

*我不要的是職稱，但我要的是團員們圓夢，我喜歡看到大家夢想實現，潛能也實現。我喜歡看到大家的人生境界提升。

我童年時或者中學時大學時都有擔任過副班代，後來則願意擔任班代。也有接手救援。

*這兩年我專注在自己身上，健康身體恢復甚至更好，也多朝自己有興趣者學習、投入，不為他人完成任務，而是為自己。

*我在閱讀、寫作、歌唱(曾被壓抑) 、跳舞(曾被壓抑)、朗讀都很出色。田徑跑步與跳遠也很出色。籃球比賽只因被喝止因此不敢搶球，失去興趣。高中時游泳從不會到參加比賽，不過當時是靠速度憋氣游泳不會換氣，被人認為可以學蝶式。

失敗的是--由於被父母要求甚麼都讓給哭鬧的妹妹，很少擁有自己的東西，很少能說No，以及我的衣服書籍被撕破、剪破，礙於對方是受苦的人，我既要同情她又要面臨失去的悲傷被迫收回好好體驗悲傷的感覺與面對失去的怨恨；文章被抄襲；但也面臨妹妹們在我優異表現的陰影之下，很辛苦。我必須在被弱者欺負的狀況下吞回自己的情緒。

甚至成年後面對心理有問題懷疑他人的親友，而中止與人正常的接觸。

還好現在此人已經有自己的一片天，也有自己的修行團體，分開而行。老天助我脫離其負面弱勢的強悍欺負偷偷剪破衣服與撕破書籍，還有假扮同學寫求愛信。那是弱勢者的武器。

哇，回顧自己，還真是無奈地15歲前啊！哈哈哈！

我很好，我真的活得很不錯哩！

高中時的經驗--當英文小老師給同學小考分數補考機會，帶領英文會話小考讀書會，美好的夕陽傍晚時光。我選擇的是會話本透過聽戲劇學會的對話。(我猜那個經驗應該讓不少人重拾對英文的興趣)我果真是另類的教育長才。擅長不走主流的路。把那個會話當成小考的主要分數。

晴當時的漫畫讓我跟其他班代分享。

還有體育經驗都蠻不錯的。前後翻滾以及跳箱。可愛的體育老師。說他智商測驗很低，認為一般的智商測驗有問題。

我們的軍歌與拔河比賽都是冠軍。

國中時的家政課也很好，讓我們做了好多烹飪與縫紉編織等經驗。雖然我當時沒有真正地做得有多好。

就是理化課的老師對於實驗的教學不好，讓我從物理小老師變成對於理化害怕的人 。

高中時我是生物小老師。

缺點是我總是想避開她人擅長之處不想跟人競爭(譬如做手工皂)，或者play dumb，像個白癡一般甚麼也不會。

缺點是後來很愛買書(但成人後的前幾年偶而還是被不告知地拿走書與CD)，很愛吃(因為都要讓給對方吃.但長大後被請吃飯)，衣服有被贈與過。

*我有自信連最不會的也變成會嗎？可以。連方向感與樂器這麼差都可以變好。可以！哇！

(突然想到樂她跑52分鐘/5公里 ，還是會認為說不定下次會跑第一名.哈哈哈.她擁有面對挫折的心態)

*我一直是個異軍突起的人。也在經驗中運用自己的另類。幫助同學及自己成功。

對了中學時，因為下課同學問我，我得教同學數學所以自己變厲害，還有，也參加數學競試，只是都用土法煉鋼求證，沒有背公式無法解題很快，另外我在國中擔任理化小老師也是自己推導公式也教導同學方法怎麼理解與背。

小學時以自己的方式解題又上台講解，被老師誤解。誤解的經驗不好。有口難言。

還有幼稚園或者小學被外公誤解。

失敗的是--我很怕被誤解。有口難言。

以及我通常就卡在前面的推導公式，沒有跟上一般主流的快速解題，然後好像就沒有好好經營深入下去。可惜哩！

而且加上我考慮學校的升學率似乎理工科狀況不好，希望讓父母放心，不敢填理化生物等科系。

有幾個沒突破的挫折--空間推理與理化實驗，從來就還沒克服過。

我好像活成一個通才型的聰慧者，但會讓他人誤解，我不容易講出被誤解難過之處。

--幸好現在會在姊妹們面前吵架.讓事情白熱化。

--幸好現在對有興趣的事，會跟他人學習。

→我可以跟真正的強者學習.讓能量流動與界限把握好。(從優律思美老師的強者很多來看，可能要選的是合適的)