【村落清潔小組出發！】 圖/文 劉芳彣、月婉綺
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
終於放晴的天氣，有暖暖的太陽照亮著，
老師們也能好好地維護與清潔 校園的每一個角落。
在老師在整理裝置藝術和環境時，
孩子們看到了便詢問......
梓妍、由倫：老師你在做什麼？
為什麼要畫章魚小丸子的腳？
老師：因為他退色了，老師要補漆並整理和維護，
這樣你們才能有乾淨又美 麗的環境可以使用。
坤哲、柔潔：那我們也要幫忙整理！
惟蔓、諺緯：我們也要幫忙，老師請問我們可以幫忙整理哪裡？
老師：你們觀察一下，目前哪裡需要整理呢？
郁欣：村落好像有點亂。
佩瑩：那我們要去整理村落了！
秉弘、倚祺：那我們是村落清潔小組！要出發了！
孩子藉由觀察老師的行為、詢問，引起想要幫忙的動機，
與同學們一起 關心生活中的環境。
也因此孩子們每天到學校都會去留意校園的角落，
互相 邀約主動整理，不只是村落，
連ㄅㄨㄅㄨ車庫、草原各個角落也都會主動關心，
這些清潔小組組員非常的盡責呢！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
這篇文章探討了學生在校園內打掃的合理性及其背後所隱藏的教育意義。作者反思了在國小時期對於打掃的感受，並指出學校缺乏有系統的教導讓學生理解維護環境的重要性。文章強調透過討論與反思，學生不僅僅是在執行命令，而是學習到合作與尊重的重要性，最終促進了負責任的環境意識。
夢見我在準備高中聯考。在學校，我看到國中導師謝老師。她說需要人手來幫她整理藏書。
我自告奮勇要幫老師，想說找其他人一起來幫忙。
我在校門口碰到小學同學 Shuqin，手上拿著一束花。我問她沒有沒空，我們一起去幫老師整理藏書，她說好。
我順便問她花從哪兒來，她說這些都是免費的花可以拿。我心想好啊
提德特別懷念還能在朗寧大道見到清潔工們的日子。
日出的時候，清潔工是與漁夫們同樣早起的另一批群體。他們會早早換上工作服，在管理者的指揮下於下村區交會處前廣場集合，然後帶著清掃工具一路掃至花園入口前，再回頭掃回去……一整天下來，都在重複著如此樸實無華又枯燥的工作。
不同於傭工是由介紹所轉介，這群清
一群老師與小朋友展開了一場充滿活力的夏日戶外探險，其中發生了一連串有趣的事，也讓他們彼此更加了解對方。在這篇文章中，作者描述了一次清涼的泳池與跳水之旅，大家一起玩水、一起享受著夏日的陽光，忘卻一切的煩惱。回到家後，一名老師卻因為冷到而發燒，需要休息與照顧。
【我們很用心擦，希望他們好好珍惜】
為了本週六的市集，幾位孩子認真且專注地清洗每一件送到亮語的二手物品，物品數量很多，不好洗，為了希望物品在無異味、無灰塵的狀態下交到顧客手中，他們好用心！聽到小涵說「我們很用心擦，希望他們好好珍惜。」真的超級為他們感到驕傲！
讓孩子留白，是一個少數老師會重視的事情，今天我在實人看到了給孩子們大量的留白時間，他們在田間奔跑、玩水、爬樹，這個場景是許多長輩引以為傲的童年記憶，因為當今多數孩子生活在都市裡，哪來的田地讓我們玩耍呢，但如今，這樣的景象，也出現在實人孩子的童年裡了。
這篇想聊聊，我從整理小菜雞跨到主整的一個轉念。
和許多職業的故事一樣，成為整理師的路，就是先從上課當學生開始，上完課實習，實習完若是表現不錯，有些開課單位會和學員簽承攬契約，雖然普遍薪水偏低，但可以獲得許多練習的機會。
在昨天下午的家事訓練前，先是D學員的不需要我來幫忙，再是Q清潔區域很簡單。
結果，到頭來，因為我的閨蜜臨時請假，最後，就幫她拖地。
而在學校，以老師見到學生的請假人數，和負責的區域做配合，而有同學愛，同班學生也會提供建議。
當然要老師的營造，也要帶動地理人學生的同理心，去幫助星星兒。
當然，
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當然，