【村落清潔小組出發!】 圖/文 劉芳彣、月婉綺

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘

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終於放晴的天氣,有暖暖的太陽照亮著,

老師們也能好好地維護與清潔 校園的每一個角落。

在老師在整理裝置藝術和環境時,

孩子們看到了便詢問......

梓妍、由倫:老師你在做什麼?

為什麼要畫章魚小丸子的腳?

老師:因為他退色了,老師要補漆並整理和維護,

這樣你們才能有乾淨又美 麗的環境可以使用。

坤哲、柔潔:那我們也要幫忙整理!

惟蔓、諺緯:我們也要幫忙,老師請問我們可以幫忙整理哪裡?

老師:你們觀察一下,目前哪裡需要整理呢?

郁欣:村落好像有點亂。

佩瑩:那我們要去整理村落了!

秉弘、倚祺:那我們是村落清潔小組!要出發了!

孩子藉由觀察老師的行為、詢問,引起想要幫忙的動機,

與同學們一起 關心生活中的環境。

也因此孩子們每天到學校都會去留意校園的角落,

互相 邀約主動整理,不只是村落,

連ㄅㄨㄅㄨ車庫、草原各個角落也都會主動關心,

這些清潔小組組員非常的盡責呢!

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【輕輕吹,蒲公英飛】《快樂的孩子,分享快樂》的沙龍
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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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