【我可以幫忙嗎！】 圖/文 黃久真、陳盈綺、游千瑩
閱讀時間約 1 分鐘
早上活動彩排結束在哇屋前集合準備唸進教室的魔法咒語時，
有孩子發現一旁的地板上有修剪的樹葉，於是……
老師：孩子們，我們要進教室囉，一起來唸進教室的魔法咒語吧！
小朋友：甩開腳上的泥土、扭一扭，轉一轉，甩開腳上的泥土，跳一跳，乾乾淨淨了。
季陽：老師，地上有樹葉，我想要幫忙撿去丟。
宗偉：我也想要幫忙
孩子們看到同學在幫忙撿樹葉去丟掉，大家都想要一起幫忙，
於是我們大家一起將校園的環境整理乾淨，
讓孩子知道校園環境是我們一起維護的，
也帶孩子認識垃圾的分類，垃圾也有屬於自己的家，
要將它放到對的地方喔，
看到孩子們在整理時露出開心的笑容突然發現孩子們真的有長大了喔！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
這篇文章探討了學生在校園內打掃的合理性及其背後所隱藏的教育意義。作者反思了在國小時期對於打掃的感受，並指出學校缺乏有系統的教導讓學生理解維護環境的重要性。文章強調透過討論與反思，學生不僅僅是在執行命令，而是學習到合作與尊重的重要性，最終促進了負責任的環境意識。
夢見我在準備高中聯考。在學校，我看到國中導師謝老師。她說需要人手來幫她整理藏書。
我自告奮勇要幫老師，想說找其他人一起來幫忙。
我在校門口碰到小學同學 Shuqin，手上拿著一束花。我問她沒有沒空，我們一起去幫老師整理藏書，她說好。
我順便問她花從哪兒來，她說這些都是免費的花可以拿。我心想好啊
今天早上6.起床
快八點到蓮音學苑
開始做今天的功德（打掃）
師父：請幫忙拔藤蔓
我：好的（心裡慌的一匹，知道會發生什麼事）
我拿著大剪刀、鐮刀站在樹與圍欄前面
看著樹與藤蔓互相交雜的生長著
不知道的以為相親相愛
我看著卻非常難過😭
因為要把藤蔓移除有三大步驟
一拉全下來（這是
在幼兒教育中，將大自然的元素融入教學，不僅豐富了課程，也培養了孩子的創意思維和動手能力。教材的創作也變得更有趣，例如使用植物製作書籤、手環等，這些都是孩子們獨特的想法和作品。幼教工作者應該持之以恆，將自然與學習融合，為孩子帶來更多驚喜與啟發。
05/15/2013
開始在陽明山國家公園當保育志工。
孩子都說我是去陽明山撿垃圾。
連學校辦的陽明山登山活動，他們說，你要去參加，還可以順便去陽明山撿垃圾喔！
其實陽明山國家公園的垃圾人人都可撿，而保育志工的主要工作除了巡山外。
還有協助保育生物多樣性以及外來種的移除。
不過說了這麼多
這篇想聊聊，我從整理小菜雞跨到主整的一個轉念。
和許多職業的故事一樣，成為整理師的路，就是先從上課當學生開始，上完課實習，實習完若是表現不錯，有些開課單位會和學員簽承攬契約，雖然普遍薪水偏低，但可以獲得許多練習的機會。
在昨天下午的家事訓練前，先是D學員的不需要我來幫忙，再是Q清潔區域很簡單。
結果，到頭來，因為我的閨蜜臨時請假，最後，就幫她拖地。
而在學校，以老師見到學生的請假人數，和負責的區域做配合，而有同學愛，同班學生也會提供建議。
當然要老師的營造，也要帶動地理人學生的同理心，去幫助星星兒。
當然，
你知道黃色風信子的花語是什麼嗎？代表『有你相伴很幸福』，是園長跟我爸買的，她特別交代要種黃色風信子，因為幼稚園有小朋友們的相伴，就會很幸福喔！
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