【文字好好玩】 圖/ 文 馮煜婷、林雅萍

新學期的教室情境更新後，孩子對於角落的探索也有了不一樣的樣貌，

在這一段日子的觀察中，孩子特別喜愛圖書區的仿寫，

能夠在閱讀與轉銜時間自由加入，

對於自身有動機想要拿起筆、掌握筆，挑選喜歡的圖文字卡，

在透明墊子上跟著字卡「畫字」。

有的還在嘗試、有的很專注在觀察文字，也跟著寫，

完成後將墊子拿起來看自己留下文字的軌跡，再重新挑選其他字卡。

而這一些日常的學習是透過反覆的歷程累積起來，

成為孩子自然而然文字學習的一個活動。

天亮、芷愃：「老師，我可以畫字嗎？」

老師：「可以呀！人比較多要排隊唷！」

子雲：「老師，這是什麼字阿？」

老師：「這是海馬，你看後面有海馬的圖案，

翻面就是海馬的文字，你可以跟著寫寫看。」 　　　

孩子的文字探索就在生活中經由遊戲、活動，

養成主動接觸的習慣，「老師，我會寫了餒～」，

看到孩子開心分享著，就覺得是件有趣的事呢！