進入中班後雪花家和星光家,
各方面的能力因為持續穩定進步的關係 ,
開始有了不同階段的學習;
像是繪本的逐字閱讀,或是教室清潔打掃的工作。
尤其在對於文字好奇上,孩子有更明顯的展現,
他們開始有了一字 一音的概念,
也對於文字不再只是圖 像而有了正確的認知,
加上教室內全 語文環境的薰陶,
對於文字有了更多 認識。
現在只要看到老師在寫文字,
就會湊過來詢問老師在寫什麼?
而仿寫區的設置,也刺激了孩子對於文字的探索,
相信這樣的感染下,孩子在文字上的學習可以更多元更有趣囉!
雅芃:「這些是什麼字呢?」
老師:「這些是我們童詩的文字喔!」