進入中班後雪花家和星光家，
各方面的能力因為持續穩定進步的關係 ，開始有了不同階段的學習；
像是繪本的逐字閱讀，或是教室清潔打掃的工作。
尤其在對於文字好奇上，孩子有更明顯的展現，
他們開始有了一字 一音的概念，
也對於文字不再只是圖 像而有了正確的認知，
加上教室內全 語文環境的薰陶，
對於文字有了更多 認識。
現在只要看到老師在寫文字，
就會湊過來詢問老師在寫什麼？
而仿寫區的設置，也刺激了孩子對於文字的探索，
相信這樣的感染下，孩子在文字上的學習可以更多元更有趣囉！
雅芃：「這些是什麼字呢？」
老師：「這些是我們童詩的文字喔！」
