在涼爽的早晨，帶著孩子們一起到後花園生態區照護環境，
這時孩子們發現老師拿著牙刷......以恩：老師你在幫柱子刷牙嗎?
老師：你們覺得像是在刷牙嗎?
菘豔：對呀!因為你拿牙刷，我們刷牙也是拿牙刷呀!
老師：那你們想要幫忙嗎?
幼兒：想! 老師：那我去拿舊牙刷，我們一起來幫柱子刷牙吧!
孩子藉由觀察老師的舉動直覺地連結到生活經驗，
好奇心引起孩子的討論，去嘗試沒有經驗的事物，
從整理環境中學習責任感、處理事務的優先次序，和解決某些凌亂的情況，
建立出一套有效率的規則，進而養成整理的能力，也是探索學習的開始。
