教室的觀察區有許多的昆蟲，這一週貞妤帶了彩虹鍬形蟲來學校分享，
如彩虹般的外殼和牠們的動作都吸引著孩子，也深深烙印在孩子心中。這一天的下午，孩子們正在集合準備出去廣場，
他們紛紛把手放在頭上說：「我們是彩虹鍬形蟲」、「來，我們握握手」，
越來越多孩子模仿著，教室頓時便成了鍬形蟲樂園！
模仿著昆蟲的動物也創造新的遊戲，
在遊戲中也學習了與他人合作相處的技巧，
孩子們的創造力及想像力就是從生活中的經驗積累而來，
而「玩」的能力跟著提升了！
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/05/02
「立夏」夏季的第一個節氣，也就是代表夏天立即開始與到來之意。
此時萬物繁茂，溫度明顯升高，雷雨增多，農作物進入生長旺季，
早植稻已將進入抽穗期，病蟲害也開始活動侵染了。
夏收作物年景基本定局，故農諺有“立夏看夏”之說。
水稻栽插以及其他春播作物的管理也進入了大忙季節。
在這個節氣中我們
2025/05/02
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2025/05/02
https://www.youtube.com/watch?v=yVn6NRmcYKc
原來孩子的心中，有很多得尊敬人事物，
而且是小小的事，或者小小的進步，就能提出來進入這個選項。
這些在腦海裡篩選的過程，可能也是一個過程。
一開始可能要覺得多了不起，才能值得尊敬，
後來聽見同學說的
2025/05/02
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2025/05/02
天氣甚好的日光草原，孩子們開心地進行探索和玩樂，
孩子們很喜歡到石頭堆、樹葉堆中，玩煮菜的扮演遊戲。
這天，孩子們用樹葉、樹枝和沙子做了「春捲」，
以及用沙堆、石頭和幾根細樹枝做了生日蛋糕，送給老師。
多元的環境，總能讓孩子激發創意和想像，
孩子們也能運用自己的生活經驗，將自己
2025/05/02
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從投資理財、自我成長、閱讀書評到電影戲劇，他們各自帶著獨特的「創作超能力」準備在格友大廳與大家見面。
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好久沒有下雨了，終於迎來期盼已久的雨，隔天早上孩子們到校後，很開心的幫忙刮地板上的積水、踏踏地板上的水，開心的迎來有水而涼爽的感覺。
在早會運動過後，我們不急著進教室，趁著微涼的感覺，多待一點時間在廣場遊戲吧！來玩玩雨天過後會出現的動物，還有跟水有關的遊戲。
老師：
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老師：
【好長的毛毛蟲】 圖文／黃雅鈴、張巧穎
這週五是穀雨的慶典，孩子們跟爸爸媽媽有個重要的任務，
要思考以及製作慶典要扮演的昆蟲。
這幾天孩子們都會陸續跟老師分享，
自己的裝扮是什麼，
老師也很期待孩子當天的造型哦！
這天，芷愃、芷邘帶來了一個有趣的娃娃，
是一條好長、好長、好長的毛毛蟲呢！
孩子非常熱
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