【我們都是一家人】圖/文 杜孟蓁

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中班的孩子從小班階段的平行遊戲進入合作遊戲後,

除了會跟班上 的同學一起進行遊戲以外,

也不時地看見有孩子跟著年紀較大的哥哥姊姊,

在廣場上、大型遊樂區裡,一起玩著屬於他們的遊戲。

但是這天,在廣場上看到了一群孩子環繞在腳踏車旁 ,

還以為正在進行著什麼神秘的儀式,而靠過去詢問他們在做什麼?

原來是一位中班的孩子發現學校的其中一輛划步車的輪子沒氣了,

然後就自己去拿了打氣 筒要來充氣,但是怎麼打氣,氣就是進不去,

而原本在一旁打球的大班哥哥看到了,就主動上前 去協助弟弟打氣的工作,

這時想騎划步車的幼幼班 弟弟也湊上去看看何時可以騎到車,並在一旁幫忙加油打氣。

這就成了這幅有趣的畫面,大家因為共同的目標而聚在一起努力,

不就像是家人之間應有的凝聚力嗎?

而我們的孩子在蒲公英家這個大家庭中,一起快樂成長學習呢~

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【輕輕吹,蒲公英飛】《快樂的孩子,分享快樂》的沙龍
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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/04/29
https://www.youtube.com/watch?v=cL3_RM9qW-A大家都有做錯事的經驗,在面臨反應時,通常不是回嘴回去, 就是罵回去,不然就是揍下去。 而小男生似乎都有打架的經驗,問他們結果如何.... 當然,自己都知道答案。 比較難的應該就是控制力吧~ 做錯了,總
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2025/04/29
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2025/04/25
https://www.youtube.com/watch?v=Gjwzqb-LGbE 孩子到懊惱,雖然是真懊惱,但面臨事件的當下, 有時也只能靠掩飾尷尬來呈現。 這當然也不是出自意願,但時間拉長來看,如果沒有其他方法, 好像也只能這樣,然後又變成習慣了。 除了掩飾尷尬外,還有其他的,
2025/04/25
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2025/04/25
校慶之後的校園多了好多種遊具提供孩子探索, 每次的廣時間孩子們總是發揮創意發展更多遊戲。 這一天三位孩子舉著牌子開心的笑著,於是老師靠過去詢問。 男孩們說:「我們是導遊,要去日本旅行!」 老師:「你們
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2025/04/25
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