每一次的考核想說又是一次的征戰,總對我自己說來吧!
總是要去面對,因為看到考題時有一點不懂,心理不踏實感油然而生‧
在蒲公英家來實習的老師有時都會像之前的一樣總會問我,
阿姨妳也要和老師他們一樣一起考核哦!我一樣會回答是的。
這對我來說 是會有壓力,但是相對的我也會學習到很多,若有正向的態度所給我的也是正的能量,心態很重要。
這些話我好像都會對問我的實習生這 樣回答。
如果我沒來到蒲公英家結這緣分,我會像其他沒進到開放教育的家長一樣,守著傳統的教育繼續教育下一代,
為著注音符號在糾結,而我在這團隊裡生活,看見老師的辛苦,看見老師的改變,看見他們的耐心,
看見他們為孩子的行為做了調整表,溝通時的柔軟,也看到老師們對教育的初衷。
每次在看和聽他們的課程分享,就會讓我感覺蒲公英家的孩子是幸福的。
從老師的傾聽孩子,聽見孩子‧看見孩子,接受孩子到孩子需要甚麼,就足夠讓我感動了,
在開放教育的環境裡老師的課程在每一階段注入不同探索,來回反覆的驗證,從找到主題,
早期的經驗,情境的鋪陳,共同的討論,資源的更新,日常的觀察,老師的統整和歸納,
到後來的發表以及慶賀 ,光這些就能讓老師和孩子互動饒富學術趣味,
而不只在在全語文課程進行中又能學習到科學、藝術、數學----等的領域,
在玩中學習同時也在建立新經驗,從小孩子就拓展視野‧建立好品格。
雖然今天的考核是一次新的嘗試,也有放水題,在熱鬧氣氛中進 行,給
給我們有再一次的上台的機會,
看見老師們在專業的領域中發表自信滿滿,在歡樂中完成考核感覺不錯,