【拔呀！拔蘿蔔！】 圖/文 黃雅鈴
閱讀時間約 1 分鐘
下午帶著孩子到生態區拔草時，
老師告訴孩子在放假的這幾天，
我們 的生態區和戶外學習區長出了好多雜草，我們要好好地整理一下！
孩子拔草的時候，非常的專心，一根接著一根的拔，
拔起來之後會把雜草舉高，
告訴老師：「我拔了很多喔～」。
在過程中，可以看到孩 子拔草後滿滿的成就感。
恩？奇怪！在拔草時，聽到了什麼聲音？
「拔蘿蔔，拔蘿蔔，黑唷黑 唷拔不動...」，
詢問了孩子「哪裡有蘿蔔呢？」，
昱璇說：「雜草很像蘿蔔，拔不動！」，
孩子聽到後一個接著一個唱， 氣氛好歡樂～
透過拔草可以讓孩子練習手 眼協調的能力，
並能發展 細動作，把草整株連根拔起來，對孩子來說也是一大工程呢！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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Hi 我是 VK~
在 8 月底寫完〈探索 AI 時代的知識革命：NotebookLM 如何顛覆學習和創作流程？〉後，有機會在 INSIDE POSSIBE 分享兩次「和 NotebookLM 協作如何改變我學習和創作」的主題，剛好最近也有在許多地方聊到關於 NotebookLM 等 AI 工具
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這是張老師的第三本書，我想前二本應該也有很多朋友們都有讀過，我想絕對是受益良多，而這次在書名上就直接點出，著重在從投資的角度來切入
女兒在玩遊戲時摔倒，受了傷。父親用接納的方式與她一起度過情緒波動，並讓她找到安穩。文章探討了父親過去及現在的態度轉變，並傳達了對孩子的愛與陪伴。
一位復旦大學數學系三年級的學生，在與我第二次見面時，問了一個重要的問題：「你們會收怎麼樣的學生當博士生？」
當時我與這個學生進行了詳細的交流，但一句話來總結，就是「有自己意見，而且有技術底氣的學生」。同時具備這兩個特質的學生，其實相當稀少。
▋有自己意見
在台大的經驗告訴我，有自己
在楊梅區的上湖五路，一個寧靜的小巷內，徐老師的家門前聚集著一群期待洋溢的人們。12月28日的上午10點，這裡將成為一場奇妙的拔蘿蔔派對。
初冬的陽光透過樹葉縫隙灑落，彷彿為這個日子蒙上一層金色的光環。大家，一個接著一個踏入徐老師的院子，充滿期待地等待著拔蘿蔔的樂趣。
集合地點的徐老師家，彷彿是一
終於，多年的夢想即將實現，屬於我的書房就快要完工囉，雖然拔拔我只是暫時借用女兒未來的閨房使用，但仍充滿喜悅的期待。呵呵，拆了十來個紙箱準備將珍藏的書籍一一上架，接下來再就等友人合資饋贈的沙發床送達，然後再買個閱讀燈，整個書房的氛圍就會更迷人了。
第一天，預約十一點拔牙，趁還能正常品嘗食物的時候，吃了比平常豐盛一些的早餐，清潔完牙齒後便前去診所報到，緊張的情緒斷斷續續地向我襲來，我的智齒尚未露出，要先切開牙齦後才可拔出智齒，接著縫合，聽起來就很痛。事先查過許多資料，但似乎每個人的術後反應不盡相同，我只能祈禱自己是幸運的。
先是去拍了幾張口內
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