【不小心的,我會自己整理!】 圖/文陳逸芬

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早上有幾個小朋友在廣場上踢球,一個踢過來,另一個孩子就 踢回去。

兩個人投入在這個運動當中,越踢越好,不論是怎麼樣的球路,

都可以好好的接住,再踢給對面的小朋友。

但是, 一不小心,這一次有一點高飛球,小朋友沒能接住,就不小心讓球撞到藝術屋前面的盆栽,



花盆掉在地上,泥土和植物也都掉了,小朋友二話不說,順手拿起旁邊的掃把,

先把泥土掃成堆,再把植物放進花盆,最後用雙手把泥土放進花盆,小心的把盆栽恢復。

藝術屋外的植物,在剛開始擺放之前, 被踢倒的機率非常的高,老師會請小朋友負責恢復原狀,

幾次之後,這樣的機制小朋友能夠了解和主動執行,小朋友在恢復盆栽的流程中一氣呵成,

要有邏輯有系統的完成一 件事,需要透過成人的示範與教導以及身教的潛移默化。

如果沒有這樣生活能力的練習機會是很可惜的。

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而主動將不小心弄掉的物品恢復原狀,則是好品格的表現,

願意為自己的行為負責任,是很棒的表現喔!

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    每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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