他就是這樣啊！...真的嗎？

孩子都是這樣嗎？...不見得

藝術教育必須深耕。在哪裡耕？往鄉下耕，往孩子的心裡耕！都市的資源夠了，很多了！    

記得民國82年剛出社會，接觸幼教又離開幼教轉戰藝術教學，一股熱情罩頂。

約84年年輕精力旺盛開始跑遍高雄市各學校上藝術課程，

因為了解市區教育生態而放棄都市，

於是回到旗山甚至與賴老師跑到山區告訴他們〝我們可以〞〝我們願意〞

雖然後來山區的奔走因為現實面而暫停，但最後仍留在屬於鄉下的旗山。

因為賴老師說：「市區資源夠了，上帝把我留在鄉下自然應該有祂的道理」

就這樣旗山有了『童畫』，旗山有了『蒲公英』！

但是跟著時間走到了〝世紀末〞，時局的困難與薄弱的背景，

年紀愈大不免唏噓寒冷「我們是否選錯了地方」？.

不過我想....這仍只是唏噓與嘟囔罷了！使命感與教育良知所累積的價值和榮耀，

到了這時應該仍勝過於這些碎嘴吧！

政府現在在各級學校推動藝術深耕、或藝術到我家！

所以在官方網站都有藝術交流媒合平台供給需要的學校做媒合，

其目的就是希望讓學校有這份資源可以利用，也讓藝術更簡單的推廣，

不管是戲劇、或藝術課程或跟藝術有連接的各種閱讀活動。

這創見真的非常好！而且我認為要建立更健康的藝術體質，

這東西不能斷，不能只是活動辦一辦，以為活動辦完了就結束了，

它要變成是一種很自然的東西，就像課程裡的國語、數學一樣，

是每天在身邊的、到最後它是不能缺少的。

直到我們認為看到這些東西自自自然然的出現也不足為奇....

那麼可就真的深耕了。很幸運的，在這方面蒲公英是夠充足的。

這一兩年蒲公英裡的拍拍劇團和傳承培育發展協會就或者是旗山藝術體驗館

開始接受國小的邀約，進到校園為藝術扎根，有時候是戲劇演出、有時候是藝術課程進駐。

年齡層從小至幼稚園、國小，大至大學，甚至國小教師或幼教老師師資培訓！

這證明了一件事，它〈藝術〉發了芽！

藝術成為一種被需求的能力，那麼我想未來的創造力絕對可以是另一種競爭力。

這段時間以來接受校園媒合邀約大部分都是市區學校或外地，

直到今年旗山區學校也開始與我們接觸。

今年年中我們進到鼓山國小針對幼教老師做藝術方面的培訓，

來自高雄市的其他國小附幼老師也遠從高雄市區來到旗山上課；

培訓的過程看到老師們發亮的眼神，我感受到一股新的希望。 

現在100年年末，執行長賴老師也陸續到在地的國小上課，

帶領國小的孩子們進行藝術課程。這變成最近我們最常聊天的話題，

當然也是這一篇文章我想說的重點。 

賴老師上課回來我常常問他今天有沒有遇到蒲公英的畢業校友...

他常常分享著這些畢業校友在國小的情形和表現；

以及小朋友看到他的反應，有的熱情有的靦腆的趣事。       

「有些孩子其實真的很可憐！」

我問...怎麼了？曾經上課上到一半其中有一個小朋友不小心碰到了他，

這個小朋友就大發雷霆，脾氣一整個上來，不僅將桌上的東西推倒，

嘴巴還大聲嗆著：「怎樣..我就是不要做了！」生氣的耍起脾氣來....。

接著協助的老師就說「他就是這樣，不要做就到旁邊休息好了」

然後就讓這孩子自由的躲到他的〝角落〞去。

我就問賴老師然後呢？他說，上課中他看在眼裡繼續上課卻心疼在心裡。

所以，下課時他就湊過去問那個小朋友「你的東西被拗掉了心裡很不舒服對不對？」

那個小孩竟然點頭還回應了他。接著賴老師又問他是不是零件掉下來壞掉了，

孩子又點頭回應，賴老師就告訴他「走，我陪你回去把它修理好」...

就這樣這個小男孩乖乖的跟著賴老師回到座位上，一起修好了這零件。

我想這小男孩的這些情緒應該隨著零件的修復也一起被安撫了。

聽到這裡，雖然是午餐時間嘴巴吃著飯，喉頭卻因感動而哽咽！

好吧！我承認...我的感動點超低，特別是這類的事。

賴老師補充說：「我沒有特別說什麼喔，就很簡單關心了 他被弄壞的東西而已喔，

陪他修理好而已！」他說，你看這年記這麼小情緒卻這麼激烈，

你現在不關心他，這到國中不得了，換誰來都安撫不了」。

為什麼老師就不願意多問一句，就只留下一個評論「他就是這樣！」

還同時告訴其他小朋友不用理他！

我雖然不知道這個小孩是誰，長得甚麼樣？我卻在遠處心疼他！

我常常告訴蒲公英的老師們，要常常理解〝人背後的困難〞。

這個〝人〞，包含了小孩和成人。孩子會搗蛋、會哭鬧，一定有他背後的困難。

比如有小班的小孩穿褲子 時一直哭鬧個不停，

你不能只是一直說他就是愛哭鬧，或〝總是〞不喜歡自己穿褲子所以他懶惰，

或〝他就是不乖，愛哭〞，當你真正去了解它的困難時，

你才知道，原來這個小小孩長大了，長肉肉了，褲子太小了....！

當孩子哭得滿身大汗，褲子穿不上來，你沒有去理解他的困難，

解決他的問題，孩子當然就委屈了；當你陪他解決了困難，孩子當然就不氣了，也不哭囉！

這個東西被弄壞了的小朋友，他當然不是小小孩不可能用哭鬧來解決，

但這個年紀會用情緒來發洩，或者用暴力或甚至傷害自己來找出口。

當然這也可預測或許他長期是不被理解的，所以發洩也變成家常便飯，

於是標籤也就這麼被貼上「他就是這樣」，當然也鮮少人替他解決困難，所以無助。

不過像這樣的小孩一旦被理解，在愈小的時後，就很容易被融化，要安撫其實不難！

只要老師〈或父母〉多一些些的關懷和了解。

拜託..各位一定要相信孩子一開始真的是天使。

有時候不得不承認，是後來的魔鬼將他們變成魔鬼的。