小鱷魚上學囉~
看繪本勇敢上學去！
在小雲朵快要可以上幼兒園的前半年，雲朵媽咪就開始找有關上學的繪本，希望透過繪本，能讓小雲朵了解上學會是什麼樣的狀況，減輕她對未知的恐懼。
孩子去到陌生環境，一定會有很多不安。就像大人第一天到職，也會有很多壓力和不安一樣。而且小雲朵是雲朵媽咪自己帶，有媽媽在身邊，已經是最熟悉的日常。
書中許多行為動作都是直接用擬聲字去表達
這本繪本文字非常少，大多是用聲音去傳達現在是什麼時間、在什麼地方、正在做什麼事。
這樣的設計很適合小小孩，當他們對語言還不是這麼熟悉，對語言的運用還不是這麼順暢的時候，環境的聲音幫助他們瞭解自己身處的狀況。
這本繪本從小鱷魚的鬧鐘響開啟了第一天。
接著換衣服、吃早餐、媽媽啟動車子送他上學…等，都有狀聲詞輔助，好像真的跟小鱷魚一起去上學一樣。
到了教室，小鱷魚的同學們有小豬、小貓、小鳥、青蛙、猴子，還有一位大象老師。
小豬和小鱷魚打招呼說：唔咿！唔咿！
小貓說，喵~喵~喵
小鳥說，吱喳！吱喳！
青蛙說，呱呱！呱呱！
(雲朵媽咪每次說到這裡會自動改成“嘓嘓！”，因為其他繪本“呱呱”通常是鴨子的叫聲 哈哈)
猴子說，嘰嘰！嘰嘰！
同學們和小鱷魚打完招呼了，那 小鱷魚說什麼？
小鱷魚：嗚哇哇哇哇！
大哭起來了！
太真實啦！！喜歡這本繪本真實呈現會有的情況，而不是也乖乖地跟同學問好，因為上學第一天，遇到不認識的同學老師，絕大部分都是用大哭來問好啦~
小鱷魚進教室，同學們和他打招呼
小鱷魚會怎麼回應呢？
當然是大哭啦！
接著小鱷魚跟大家一起聽故事、敲打樂器，一起吃午餐、睡午覺，睡覺起來玩泡泡，然後…
媽媽來接小鱷魚~
小鱷魚看到媽媽說什麼？
嗯嘛！嗯嘛！嗯嘛！一直親媽媽~
接著跟大家說，「明天見！」
大象老師帶著大家學習
媽媽來囉~
太久沒見媽媽狂親~
喜歡這本繪本，除了他用聲音來向孩子傳達上學第一天的狀況之外，還有喜歡小鱷魚要跟媽媽分開大哭、中午和同學一起鋪墊子睡午覺的內容。
因為小鱷魚的大哭，可以事先讓小雲朵知道第一天上學會想哭很正常。
再來就是睡午覺。
孩子在睡覺時間特別會想媽媽，回想以前自己小時候參加冬夏令營、或是參加畢業旅行，都是在睡覺的時候開始想家，甚至後悔為什麼要來參加冬夏令營。
所以這本繪本有把孩子在學校午睡的情形畫出來，我很喜歡，可以讓小雲朵事先知道在學校午睡是什麼情況，也會問小雲朵，你會跟小青蛙一樣睡得四腳朝天嗎？還是跟小貓咪一樣睡歪歪？
因為繪本期待上學，但事實卻是…
有關上學的繪本雲朵媽咪不只買這一本。那小雲朵聽了這麼多繪本有用嗎？
這些繪本讓小雲朵超期待上學的！
第一天上學小雲朵心情非常好，很早就起床了(不像現在一直說還要睡還要睡)，開心的綁了頭髮、吃了早餐、配合媽媽拍了照、開心走進校園~
但是雲朵媽咪要從學校與他分開的時候，心情就不再美麗了…
即使到現在，小雲朵還是會說，「學校很好玩，可是沒有媽媽」。
所以結論是，這些繪本，讓小雲朵對「上學」這件事的感覺是正面的，但是還是無法避免他想媽媽。
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《第一天上學》What Does the Crocodile Say?
文‧圖/蒙塔娜 Eva Montanari
譯/楊雲琦
出版發行/格林文化事業股份有限公司
2020年7月出版1刷
作、繪者簡介
蒙塔娜 (Eva Montanari)
1977年生於義大利的蒙塔娜，畢業自國家藝術學院及米蘭歐洲設計學院，學生時代便開始從事插畫工作，是個能畫能寫的童書創作者。蒙塔娜曾連續四年入選波隆那國際兒童書插畫展，也數度入選紐約原創插畫展畫家。
蒙塔娜喜歡為自己的故事畫圖。她擅長編織層次細膩的故事，穿插意想不到的元素，再搭配優美奇幻的畫風，帶給讀者驚喜。她善於呈現奔放的構圖、多變的視角以及溫暖的大地色系。其作《城堡破壞王》、《尋找黃金印象》、《誰來晚餐？》、《我們都愛你》、《四輪軟腳蝦》、《咚倒吸歪》、《最美的微笑》均已譯作多國語言。
