進階花藝：秋實美學-花藝研習
季節裡的植物們開始唱起豐收的歌，於是，我又想來搞怪，想用大量的果實類植材，來進行進階花藝的創作。
目前在台舉辦的一些國際花藝檢定考試，舉辦方一般不會提供太「古怪」的材料，比較常見是，會依考生一般的學習背景，提供大家學習時常用的一些經典花材，當然這也有一些成本考量的因素。
但是，想成為具有靈活度與創意力的進階花藝師，我的想法是，不要只是為了準備考試而習花……
花市慢慢有許多秋天的訊息了，於是我打算以「秋實美學」作為主題，設計一整天的花藝研習，期待在國際檢定課程主軸中，為學員們加入特殊植材的創作練習機會。
這次的花藝研習一樣可抵ADFA相同花型項目的課程，但是，因為材料幾乎都是果實類，在植材運用與創作想像的訓練上，與純粹按照課綱跑的課程仍然有很大的不同唷！所以即使已經學過相同花型項目的朋友，還是很推薦來一場別樣的秋實體驗！
詳情請參考課程網頁：
https://nancyflower.com/adfa-autumn-harvest-floral....../
報名表：
https://forms.gle/65aqwzLxCTVZb8SD6
特別想說的是，規劃課程最大的開心，莫過於課程被學員視為禮物一般看待。才剛知道開課消息的學員，不一會兒就留言說完成了報名。
看到學員說「終於上到鬆散花卉…」「總覺得好像有一點點幸運…」天知道我有多欣慰、多開心。能夠有志同道合的學生，對從事教學工作的我而言，是多麼珍貴的禮物。
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「寧曦花苑」致力於「傳遞花藝美學」，除了與多間國小合作推廣兒童花藝、親子花藝，也長期舉辦DFA、ADFA國際花藝檢定課程，以及CP 值超高的休閒花藝課。近一年來，與鶯歌樂齡學習中心合作，成為樂齡花藝的拓點教室。此外每年還會不定期舉辦花藝沙龍活動，包括主題式花藝創作研習、野外採集花藝創作活動等等。
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跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
每一個商品，也是我的作品，
態度方式自始至終都認真以待，
哪怕只是隨機挑選花材供應的週花，
皆是如此。如果你對待自己的作品態度是相同，
那麼你已經具備花藝師的正確素質，
這一步我想跟你們分享，
要成為花藝師，你必須學會搞投資。
什麼搞投資?我不就是花藝師嗎?你沒看錯!
首先，在沒有基礎下，必須花時間
在茫茫的網路海上漂浮了整整一個月，爬了無數國際花藝證照的學習介紹文，最後選擇美國芝加哥花藝學院（American Floral Art School），報名了花藝師設計課程，目前已順利通過了檢定考試，並持續下一階段的課程學習。
藝術與農業可以激盪出什麼火花？我很好奇，不是請藝術家來創作，而是讓普羅大眾玩，玩的還是很常見的橘子，我看著課程名稱「『柑橘繪影』手繪創作」和「『柑橘的異想世界』紙漿創作」，推測前者應該是拿畫筆畫橘子，後者則是用紙漿做出一顆橘子，應該就簡單的兩堂課吧。
沒想到這橘子美術課忙了一整天還做不完，可謂
俗話說，紅花也要綠葉來搭配。
可我發現，綠葉已非只是綠葉而已，而是色彩繽紛。
走在路上，收集到的彩葉植物，一起來看看。
斑葉鵝掌藤。
朱蕉。也稱紅竹、紅葉。
花葉芋屬。
紅花竹節秋海棠。也被稱做茨菇秋海棠。
艾咪秋海棠。
斑葉紅雀珊瑚。
彩葉草。
某個禮拜一，廣場的角落中就誕生了一座小花園，
再過一週～各種顏色的花朵植物就把這小花園妝點得非常繽紛，
非常搭可愛的孩子們的氣質呢！有了新的事物加入後，孩子也驚喜地去拜訪小花園唷！
凱祥：「老師，我要去看花可以嗎？」
孩子們：「你看你看，你看你看～」（指各種不同的花朵）
又廷：「這
2024是一個做出選擇的分野嶺～踏上新系統或還留在舊系統？
我們選擇踏上新路，開創新地球生活，之前的努力，都將在今年開出美麗的花～百花齊放，所有參與者共同構建‘’美麗花園‘’，而所有的花都在孕育新世界的果實和種子，我們都將收穫那甜美的果實，並讓自己成為養份，滋養新的夢想及這個美麗的新世界～大同世界！
極端氣候越來越嚴重，冬季暖化對農民生產造成影響。本文以觀葉秋海棠為例，探討冬季暖化對作物生產的影響，及作物如何應對乾旱及高溫逆境。提出針對高溫或乾旱造成災損的目標，並舉出三項可能策略，包括育種、推廣植物工廠系統和調整作物種植策略。
花卉試驗中心原本以種水果類的樹木為大宗，但因氣候適合花苗、樹木的培育，進而衍之改以茶花以及杜鵑花以及其他各種花卉的栽培、研發以及任何相關技術改進工作在進行著。這裡提供台北市境內各地多達七百多個公園植物栽種技術、植物提供來源之地。
台北市花卉試驗中心相關資訊::
地址:
台北市士林區仰德大
園藝學涵蓋可食景觀、花卉栽培、園藝治療等多元領域，強調食用與觀賞植物的綜合應用。它探討植物生長的各階段，包括幼年性和花芽形成，並重視植物營養，特別是微量元素的作用。蔬菜、果樹學科專注於食用作物，而多年生植物、草坪與溫室管理則聚焦於植物維護。春化作用與旱生植物研究則展示了園藝學的廣泛應用。
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