國中與國小階段所淬煉的學習基礎，能否成為邁步未來的決勝關鍵呢？這個答案在康橋畢業學生張立言身上，是肯定的。
「康橋幫忙打了深厚的英文基礎，讓我可以流利地說英文」，帥氣臉龐洋溢著自信，立言直率地說，康橋學校有很棒的英文師資，還有良好的學習環境，課堂上使用全英文對話，扎實的訓練聽力與口說能力，真的很有特色。而在康橋淬鍊的「軟實力」，更間接影響了後來的高中生活，甚至是大學的申請。
口條清晰、反應極佳的立言，自康橋國中部畢業後，以優異的會考成績錄取新竹高中。成為高中新鮮人後，「擔心離開康橋這個環境之後，英文口說能力會退步很快。」山不轉路轉，極有想法的他便自動創造環境，選擇加入英文辯論社來加強。跟著社團的課程訓練，不僅得以發揮在康橋奠定的英文底蘊，並能持續鍛鍊思辨能力；另一方面，還學習到如何籌劃活動、跟其他學校的協調溝通、瞭解校園的行政流程、工作分配等，連帶增進許多面向的技能。
康橋帶給他的正向影響不止於此，還有「做中學、錯中學」的精神。尤其是後來擔任英文辯論社社長期間，這份精神引領著他不怕跌倒，盡情嘗試各種可能性，終而練就能夠以最高效率達到相應的效果。「真的很受用」，鏗鏘簡短的話語，道出了心情與感謝。
既然在康橋有這麼多的寶貴收穫，不禁好奇是否想念這兒的哪個部分？「最懷念康橋的人，無論是老師或同學。」陷入回憶的立言，炯炯且自信的眼神瞬間柔軟了起來。康橋不僅有著豐富多元的學習環境，在國中部期間，他更收穫一段開心的學習時光，有一群同學可以一起大笑、一起做各種調皮事，還是一起學習的良伴，是驅動彼此向前的好戰友。「我現在能有一些小成就，都是一路上獲得許多人的幫助」，立言感性的說。
同樣令他難忘的，還有國中時期的班導師-「裕仁老師比較嚴苛一些，但非常有包容力。」這時的立言，神情顯得有點兒俏皮。和老師感情相當濃厚的他，平時聽從老師的引導與教誨，但偶爾也會調皮的挑戰老師的底線(笑)，「感謝老師看著我們，陪伴我們往前。」他正色地感激著。
對於備考有一套方法的立言，也特別分享個人的讀書策略。由於對自己有一定的瞭解，並且注重讀書效率，他會針對目標設定大方向，不過度糾結枝微末節，接著依據每次考試的狀況，補強不足的地方。此外，他更以過來人經驗，勉勵學弟妹保持平常心，諸如國中教育會考、大學學測、分科考試等大型測驗，其實考的不只是懂多少知識或分數，還有能否扛得住壓力。
訪談的當下，立言已是成功大學電機系的準新鮮人，面對新的學習旅程，有主見的他表示，將持續探索自我，以尋找確切的前行方向。而彼時的陽光撒灑，映襯著眼前的昂揚身影，彷似也照耀著前方的明媚青春，我們相信，立言肯定能找到那條獨一無二的康莊之路。祝福他！
