#所長murmur EP15—讓講師秒怒的事：網路發達的現在，還有人敢這麼做？課程文案被『借用』，講師該怎麼保護自己的智
閱讀時間約 1 分鐘
『抄襲、致敬、二創、借鑒』在不同的產業都有所耳聞，
以上名詞看起來似乎好像都是差不多的行為，關鍵在最後的呈現上，
尤其是靠智慧財為核心的產業，最讓人不能接受的是『抄襲』。
抄襲跟其他 致敬、二創、借鑒 最大的不同是，
『沒徵得原創同意就整個複製貼上，讓他人以為是你的。』
講師是一個靠智慧財維持的的工作生活方式，
尤其是開設公開班的講師，透過課程說明文案，
讓他人能先理解此課程的內容與可以獲得知識、技能。
而這一集要談的是每隔一段時間會在講師圈聽到的『抄襲事件』，
有時會很疑惑在手機就能上網查詢的時代，怎麼還會有人這麼做？
但確實有人偏偏就是會這樣，如果您是一位會開公開班的講師，
程俊憲 老師 ，透過自己本身的經驗，透過三件事，
好好保護自己最重要的智慧財。
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2006年起，雙北市多所社區大學常態性開課，一直專注『表達、主持、自媒體』等相關課程。獨自研創『口才五力』教學系統，分別是『溝通力、演說力、故事力、主持力、創造力』，透過口才五力幫更多人，讓說話成為人生加分項！全國各NPO組織、志工團隊、大專院校，都有授課足跡。
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本篇參與的主題策展
時間是2123年，那是一個下著雨的夜晚，冷風一波接著一波颳起，碩大的雨滴一滴滴地落在金屬上。多拉格睜開了雙眼，眼前是一扇窗戶，窗外一片黑暗，他發現自己在一個狹窄的空間裡，那是一個冷凍艙……
前言
宇希333年
現在是第14號地球世界的火曆2309年。
病毒「無」專門吞噬「感情」、「感覺」、「愛」、「希望」，大部份被感染的人都無法呈現臉部表情，人類也越來越冷漠。
幸虧第14號地球的科技相當發達，腦細胞可以連線面具讓人可以戴著精緻的面具過活，戴面具的人只要用想的就可以呈現臉部的表情。
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宇希333年
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本文介紹如何理解並找回自己做決策的方式，以便更好地影響日常生活中的各類決策，並探討了策略和權威之間的相互關係。文章鼓勵讀者遵循內在權威並執行策略，以確保每一個決策都是舒服、順暢的。另外，也提供了與作者一起討論的方式。需確保提供的出生時間精確，以取得精準的解讀內容。
在這寒流肆虐的季節，台灣仿佛變成了一個大冰箱，新聞也傳來「凍番薯」的消息。但是，寒冷的天氣也代表著春天即將到來，而農曆年也即將來臨。
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這一集的節目我們將帶你進入一個相當有趣的話題，那就是在課堂上是否能拍攝老師的簡報。現代科技的進步，讓我們可以輕鬆地用手機拍下整個講課過程，並將內容分享到社交媒體上。但背後卻隱藏了一個值得深思的問題：老師的智慧財產權以及課堂內容的使用權。
我們將深入探討這個議題，尤其是當一位學員問起老師是否能夠拍攝
在這個城市的喧囂中，我們經常在不同場合遭遇到各式各樣的情緒，而其中一種似乎無處不在的情緒就是——路怒症。
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我們的話題起點是『人際信任』。在所長剛踏入職場時，因為一次把樣品寄給了錯誤的客戶，獲得了一次寶貴的職場教訓。
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