小提琴的168堂課
閱讀時間約 1 分鐘
因為右手肘的關係，決定休息了幾周，直接不拉琴還是恢復比較快。練琴這種事情，真的捨不得放下，因為會覺得功虧一簣啊，好不容易練到這樣，幾周不練直接打回原形，非常不爽之。
也因為這樣關係，我基本上練很少，音階些微練一點，然後練Schradieck一下，就直接挑老柴的重點練。
結果上課老師第一句話說年底還是要去表演一下啊…（音樂教室年終發表會）。
問說要表演啥，說叫我把Sarasate拿出來去表演好了，我說現在不能練跳弓，一跳我右手立刻完蛋。兩人大眼瞪小眼問說那到底要拉什麼，我說簡單的就好，老師說他知道了立刻去印了譜。拿回來一看艾爾加Salut D'amour，ok夠簡單，可以…
老柴的部分，一開頭的裝飾音A跳F#，要p之外，A要咬弦，一拉出去放鬆然後像皮球一樣，彈跳到F#。回家自己去體會一下感覺。
一些重點地方，例如半音階之類的，手指頭要提前先定位，然後直接按下去就是對的位置，這樣才快。兩小節為一組練。
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Hi 我是 VK~
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這是張老師的第三本書，我想前二本應該也有很多朋友們都有讀過，我想絕對是受益良多，而這次在書名上就直接點出，著重在從投資的角度來切入
終於來到第180堂課，如果乘以學費的話，也是六位數的價格…。自己在賺錢才會精打細算，我其實也想學日文，但語言也是要長時間學習、短期內上課頻率肯定比小提琴高不少，一但不再是兒時父母出錢補習，想想還是打消念頭。
Schradieck No.4，我拉了一行一弓給老師聽。老師說改從只用下半弓先練一小節一弓慢拉平均，之後可以D弦加重音。
DONT No.2，右手上下弓都要平均長度，音色要紮實的平均。老師說第二面那邊音準比較好，問我是不是比較多練，我說沒有。回家想想，可能是因為第二面都是A、E弦，第一頁都是G、D
因為家裡一些事情，隔了好一陣子才上課。這次累積了一些問題，雖然老師有說可以傳訊息問題，但有時候覺得用訊息跟影音實在很難解釋就懶了。上課重點：
持續練Schradieck no. 1，手指力量變強、獨立性變高，是真的有感的。但是兩、三天沒練琴就會退步。
討論了下四條弦高把位的手型，如何才能按得有力
我的調音器兼節拍器是Seiko STH200（See Here），常態性的掛在譜架上。想要學拉小提琴這件事，只要提到不知道音準，需要看調音器，這時就會有很多人跟你說，不要用調音器，要用耳朵聽。
這件事我也知道，道理我都懂，可是我就聽不出來啊怎麼辦。所以我還是默默地偷偷開著調音器不敢給人知道。
Schradieck No.3 第四指伸出去時候，小心手腕又往外凸出去了。No. 4 上課我拉從弓根一個小節一弓（一整行一弓還沒有練成）。第一指降記號時往再後伸張，手不要移位置。Tchaikovsky最新的那面有些段落速度不對，靠最後面的地方還沒有練完，老師聽了也知道，所以就沒聽完。
約莫在今年的7月初開始學小提琴。至於為什麼是這個年紀又跑去學，大蓋就是一個衝動，跟許多事情水到渠成？或者說緣分？另外，就是圓一個小時後的心願...
之前曾在臉書上加入一個社團很久，算是台灣我目前能找到比較有討論風氣人又多的社團。我曾搜尋過臉書一輪，發現大多數的提琴社團都已經被廣告文淹沒了，沒人真的在討論。
因此當時發現那個社團還滿開心的，雖然整體成員年紀偏大（50～60歲），但也有年輕人會上來發言、放拉奏影片，也有很多專業的老師前輩不吝於給意
康橋秀岡校區12年級鍾尹同學，對小提琴十分熱愛，從小到大在音樂學習路上不間斷，一路淬鍊自己的音樂內涵。即將高中畢業的她，以優秀成績與亮眼表現，獲全美多所頂尖音樂學院提供獎學金資格。目前她決定前往印第安納大學基克斯音樂學院就讀，繼續深造自己的演奏能力，希望未來能站上國際舞台成為閃耀之星！
李宗遠（Jason），一位意圖為小提琴帶來革命的冒險者。自流行、搖滾、爵士、世界音樂汲取養分，Jason在歷經Berklee的洗禮後踏上找尋自我方向的旅程，正要寫下屬於自己的音樂篇章。讓我們跟著Jason的足跡，一起認識其人其樂....
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