沉默的忽視

在《一百種沉默的模樣》一書中，作者海莉葉‧蕭克羅斯分享了一個他的親身經歷。話說，他求學時代在一間以寄宿生為主的學校唸書，全學校只有三名學生是早上到校，晚上由父母接回家中的日讀生，其他學生則需要留宿學校。這些寄宿生大部份時間都不能隨意跟父母談天，只能夠在特定時間透過信件和父母聯繫。對於蕭克羅斯這些極少數的日讀生，其他寄宿生都表現得十分妒忌，他們心想：「為什麼你能夠每天回到父母身邊，我們卻不能！」 

同學之間本身不認識，所以蕭克羅斯在入學之前也不會有機會開罪了其他同學，但她每天能夠回家就成為了她的「原罪」。寄宿生不能夠和父母經常相見，這和蕭克羅斯一點關係也沒有，因為不是她阻止其他同學見父母的，但由於蕭克羅斯能夠每天和父母見面，就成為寄宿生和她之間的一條鴻溝。蕭克羅斯發現自己無法融入學校生活，因為其他學生總是也對她視而不見，起初她嘗試透過對話打開隔膜，但卻不成功。日子漸漸過去，其他同學的忽視讓作者失去了和其他同學溝通的動機，自我孤立起來。群體忽視的情況在日常生活中十分常見，一些新加入公司的成員往往會難以適應，因為其他同事會認為這些新同事對自己地位會構成威脅，因此會抱着戒心。如果每位同事都抱着這心態，新來的同事就會被群體忽視，感到公司沒有人情味，這就是為什麼很多新員工不能夠適應試用期的原因。面對這情況，新員工的心理質素十分重要，他們需要讓其他同事明白自己的存在並不是要取替任何人，而是希望起輔助角色。公司管理者需要特別保護這些新加入的成員，在保護過程中又不能出現過分偏幫，以免其他同事產生更加敵視感覺。作為普通人，我們需要時刻提醒自己，生活在這世界上大部份人都是正常的，只要我們願意打開心扉，主動和他們溝通，其實大家都有無盡話題，與其互相提防，不如互相關心，這樣的人生才會更加快樂。 

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