青少年小說｜星期五的沒事教室-溫柔地成為支持別人的力量

老師找來海莉和其他五個陌生的同學，請他們每星期五到「沒事教室」——這裡不用考試、不用寫作業，只要圍成圓圈坐著聊天，直到下午三點。

爸爸不在身邊的海莉，失去了母親，現在，連唯一照顧她的叔叔也即將離開。當老師說「無論如何，你們要照顧彼此」，海莉很困惑：她還不了解母親離開時，究竟發生了什麼事；埃斯特班的父親因為移民身分被逮捕，一家人可能會被迫分開，還有艾胥頓經常被高年級欺負，只能默默忍受，阿莫瑞則是懼怕自己有一天會成為新聞中遭警察射殺的少年……大家不但各有心事，還起了爭執——一群連自己都照顧不來的人，如何守護彼此呢？

• 作者： 賈桂琳‧伍德生 
• 原文作者： Jacqueline Woodson
• 譯者： 黃筱茵
• 繪者： 六十九
• 出版社：小麥田
• 出版日期：2021/01/07

關於"自由"
「這裡是美國耶，應該是自由的土地吧，可是我們自由嗎？才怪，我們走到哪裡都踩到規則。不准跑、不准罵、不准玩、不准大吼大叫、不准熬夜、不准這個不准那個的。看吧，大人才是自由的人，…….」
「她不是說『你們都想去美術教室嗎』？她說的是『你們全都得去美術教室』那是自由嗎？還是權利？

什麼是自由呢？在很多時候，看起來小孩好像已經很多自由了，大人覺得已經給孩子好多自由了，但實際上我們其實有已經想好的選項，並不是真的要讓他們擁有自由，擁有自己的選擇權，只是給了AB選項，但是我們已經想好的框架，他們只能按照我們給的選項去選擇，A與B其中一個小孩本來就不可能會選擇的選項，所以他們也只能乖乖地選另外一個。
就另外一個角度來說，“有得選“又總比“沒得選“又好得多了，有限定範圍的自由，又比完全沒有自由好得多，有大一些些圈圈範圍內的自由，又比小圈圈內能選擇的自由，又好得多了。

完全的自由，就是能完全自在與開心嗎？

關於"信任"
「我想要做的事，是給你們一個空間，可以聊大人不在旁邊時會聊的話。你們不是都希望有一個屬於自己的世界，裏頭沒有看起來像我這樣的人嗎?」

基於信任之上，把一群孩子放到一間教室裡面，無所謂的課題，無所謂的目的，讓孩子們想說什麼就說什麼，這是基於多麼大的信任啊?!如果在台灣，有個老師把孩子丟到一間沒有其他老師，甚或大人的教室，會引發多大的風波與爭議，家長相信老師嗎?老師相信學生嗎?學生相信自己嗎?

關於"傾聽“
「拉雯老師說我們每天都該問問自己『如果世界上最糟糕的事情發生了，我會幫忙守護其他人嗎？我會成為另一個需要庇護的人的港灣嗎？』她還說『我要你們每一個人都對彼此說——我會守護你』。

真心真意地傾聽對方的話語，這是在這個教室裡最難能可貴的，因為他們彼此知道要守護對方，成為彼此的重要支柱，當你把對方放在心上的時候，會把對方的每一句話認真的聽進自己的心裡，沒有猜忌，沒有冷嘲熱諷，放下成見，放下誤解。能認真的對待對方的歡欣與困境，真心為對方的成就收獲而開心，為對方的失落難過而悲傷。最重要的守護還有就是，互相分享的每一字每一句，都因為是相信對方而出發的，尊重對方而說出的話，以及聽到尊重的回應，無論如何，我們都不會將對方的事件或想法，再去四處廣播分享加油添醋。

關於"接納自己"
「生命會給出妳不想要的東西，而妳只能接受」

成長就是認識到自己是什麼樣的人，從何而來，並且會往何處去，有的標籤原本就是自己身上，例如：紅頭髮·咖啡色膚色、家境不錯的小孩等等，並不是我們想要撕掉就撕掉的。而有的標籤是別人貼在我們身上，可能是我們看不見的自己，可能是他們的誤解，這些標籤，有時候非常的令人討厭，或許是對方認識我們認識的不夠深，也或許是我們自己做出了令人誤解的表現。如果這些標籤讓我們更能認識自己，這些標籤並不是那麼令人難受。很困難的是，那些與事實相違的、造成別人也跟著誤解我們的標籤，如何跟他們和平相處呢？好像也是很困難的難題！但是一旦可以坦然面對這些，就如同主角可以跟朋友說自己的媽媽已經死了，自己的爸爸正在坐牢，不敢面對的過去可以勇敢的說出來，這是接納自己，這是跟自己的和解，跟這個世界的和解，不就是正在長大的好大人又向前邁向一大步嗎?!
「我一直以為年紀越大可以做的事情越多，而不是相反」

關於"生死"
「每當太陽躲在雲朵後面，然後再度出現的時候，就是另一邊的世界傳來了訊息」

主角從小就沒見過媽媽，在與好友的媽媽相認後，好友媽媽把跟自己媽媽的度過的美好時光，媽媽的點點滴滴，娓娓道來，那一段是多麼令人動容，

結尾

當閱讀完整本小說，我都會再回頭看看，書的封面，序，名人推薦，及目錄頁，整個細細思索品嘗一番，為什麼會設定這樣的一個情節，時空與背景呢?為什麼是這五個腳色五個背景，為什麼老師讓他們不用上課，只是待在這美術教室裡面，可以什麼都不用做，不用老師管理他們，說什麼做什麼都可以，也不用跟老師交代。或許孩子們已經背負了太多的壓力與創傷，他們需要的真的僅僅是一個出口，大人什麼都給得起，為什麼只是孩子需要的空間和時間我們卻給不起?