【一起來數數看】 圖/ 文 杜孟蓁
使用了一個班級桌遊，
將在這學期更換為其他更適合現階段發展的桌遊，
所以在更換前要先做物件的檢視，
以避免有遺漏的遊具物件。
只是在遊戲時難免會有混亂狀況，
所以很有可能出現這套桌遊中有 其他組合中的物件，這時該怎麼辦呢？
我們一起想了辦法。孩子們說可以將物件全部擺放出來，
再一起來數數看數量對不對 ；
於是我們就利用桌遊的底布來擺放所有 的物件，
然後再來檢視是否有多還是有少 。
這個方法真的讓桌遊的物件一目了然，
因此找到了幾組缺物件的桌遊，
我們也一 起將數量做了整理，讓每組桌遊的物件齊全囉！
老師：「紅色小熊要幾隻？」
承翰：「總共要六隻！我這裡多三隻喔！」
歸納與整理也會讓孩子愈來愈進步呢~
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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在創作的路上真的很多人問我說
到底要怎麼做出符合自己期待
但又可以表現得很有美感的作品？🥹
這個問題真的應該是每個創作者都一直在學習的課題吧！
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
Billie Eilish《Hit Me Hard And Soft》展現其在音樂上的突破，細膩的筆觸描寫愛、失落、自我懷疑與成長。專輯歌曲〈BIRDS OF A FEATHER〉MV幕後花絮及創作理念，以及〈LUNCH〉、〈CHIHIRO〉、〈WILDFLOWER〉等歌曲的歌詞含義與情感詮釋。
「如果你這一生只打算讀一本心理學的著作，那麼你就應該讀《愛的藝術》。」這是愛智者書窩版主鐘穎，在他的推薦序中所寫的一句話。
定錨效應是一種心理現象，當人們面對決策時，最初接收到的資訊或數字會成為心中的「錨」，影響後續的判斷。這種效應遍及我們的生活，例如募資平臺、評分系統、行銷手段以及購物決策等。在瞭解定錨效應後，我們能更清醒地看待市場行為，避免不必要的消費陷阱，同時也能積極地利用這一效應來設立個人目標。
閱讀與桌遊
讀動物農莊，三隻小豬
玩，養豬趣
滿滿的了大豬小豬
「養豬趣」是台灣人發明設計的桌遊。
.
遊戲分春夏秋冬進行，
回合數分別是三春四夏四秋四冬。
而每個回合時玩家將有四個行動可以選擇。
大家一起暗選一個後，一次打開自己的行動牌，
如有多個人將會按照人數評
週六晚上要帶5個小朋友的桌遊團，他們沒玩過璀璨寶石，就想來帶他們玩看看。（這是少數桌遊可以拿來比賽的項目，可見其公平性）
.
等等，璀璨寶石不是最多支援4人嗎？是的，原本是四人遊戲，我偷偷加了一個人。分數達標略降為12分。（原本15分獲勝，小修規則主要目的是讓更多孩子可以一起玩）
.
跟
本週桌遊活動再起，玩了三國殺、犯人在跳舞、UNO疊疊樂、推倒提基、誰是內鬼、奶烙大盜......等。歡樂整個早上。
這些桌遊有些是歡樂的、是派對的，有些是邏輯推理思考的。這一團孩子比較大一點，可以玩些比較難的桌遊，所以就推了不少邏輯思考的桌遊。
看她們的思維還不錯，推了一款很新的桌遊-
小六有桌遊時間，國三也要有啊
照片是一段特殊的緣分
當初是在社區大學帶領一堂課「親子桌遊36變」
課程設計是玩36種適合親子的桌遊
當時有兩個家庭，一個媽媽帶兩個孩子
後來，變成類似朋友一般
社大課程結束後，繼續請我帶桌遊
甚至請我擔任孩子的數學家教
如今小兒子小女兒都國
某個機構約定要給小六畢業生的桌遊時間
時間是介於國小畢業到放暑假的期間
一共有5個孩子
帶領他們玩了
德國蟑螂、禮物、WHO怕WHO、犯人在跳舞、亡者神抽
只有一二個遊戲，有一二位同學玩過，
大部分都沒玩過
這樣子玩起來會比較有樂趣
不會有人太厲害，
讓這個小圈圈的份子有相同份
麻省理工學院（MIT）科技社會研究教授 Sherry Turkle 在她的代表作《在一起孤獨：科技拉近了彼此距離，卻讓我們害怕親密交流？》當中談到：孤獨是艱難的，然而孤獨也是必要的。 在數位時代下，很多人常感受到的兩大矛盾。孤獨對人有益，但現代人不會獨處；未來難以預測，於是不再相信未來。
2024的桃園燈會「閃閃桃園 閃閃桃林」推出超浪漫主題，有漢服遊行、古代婚禮、上元集市、求籤、求財、投壺、點茶、古風舞蹈表演、漢服體驗、故事劇場，帶大家玩穿越，也有現代科技燈光秀和夜市美食，如此良辰美景怎能不帶最親愛的人到桃園體驗上元節魅力呢？
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