大學背景概述
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2020年1月，我從國立台灣大學機械工程學系畢業。畢業前，我獲得了科技部大專學生研究計畫，在形狀記憶和金實驗室進行鈦合金的實驗。回想大學時光，做實驗，一直是我最拿手的項目。儘管對於數學不算太在行，但討論一個現象、解釋原因，一直是讓我好奇心爆發、眼睛閃亮的時刻。
Fig. 1 陪我度過多個深夜的形狀記憶和金實驗室
但也沒想到，將來有一天，我會為了學習地熱能源，重新面對流體力學、熱力學、熱傳學這三大夢靨。
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換言之，從學習需求、學習設計、學習活動等要素，都由學習者來自己設計。
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