明智小典故085
傻瓜思考：霸凌文化會出現在幼兒教育嗎？
假明智思考：不會？上了小學就不知道了！
假傻瓜思考：因此，在幼兒道德教育中要了解霸凌文化的可怕！
明智思考：確實，霸凌文化可能在幼兒教育中存在，因此在幼兒道德教育中要特別注意並教導他們了解霸凌的危害。這有助於建立友愛與尊重的價值觀，從小培養正確的社會互動觀念。
成為好孩子的秘訣在於事事友愛，時時自立，處處學習，關心小朋友，及時發現自己的真心，做個小天使。
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果瓜成佛記是說果瓜（人名），十歲絕命模子國。模子國是阿彌陀佛攝化的國土，果瓜命終十念阿彌陀佛，第十念之後動了一個念頭，就是要挑戰阿彌陀佛。心生嗔恚而到了極樂世界，果瓜對彌陀說：為何只讓我活到十歲年華？彌陀說：就是要讓你來挑戰我。果瓜開始挑戰阿彌陀佛和成就佛道之路，果瓜最後成了阿彌陀佛。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
對於幼兒來說，世界像一場奇妙冒險，處處藏著新鮮事——可能是一片飄落的樹葉，也可能是一顆意外掉進鞋裡的小石頭。但這些「迷你探險家」的感知世界方法，很多時候依靠的是我們大人的引導。特別是「善意」這個看似無形卻影響深遠的概念，要怎麼用孩子聽得懂的方式教會他們呢？靠說教？
當孩子用推人、咬人或打架來解決問題時，他們往往被貼上「小霸王」的標籤。然而，這些攻擊行為背後往往隱藏著情緒、需求或能力發展的問題，而非單純的壞脾氣。面對這樣的行為，幼兒園老師和家長需要攜手合作，在不同場域提供一致的引導與支持，幫助孩子學會用更健康的方式與他人互動。
如果正義，就是正確的付出，而沒受過教育、不會思考的人們，就連學習模仿也被認為是野蠻時，自由、平等、博愛，是怎麼在人類個體之間，不同程度的文明與野蠻中，成為普世價值?
溫和而堅定的正向教養到底該怎麼做呢？
看多看久了孩子的問題行為，有時候容易忽略孩子原來的優勢，即使看到好的行為也覺得理所當然，但是如果可以放大這種「理所當然」，才有機會往更健康的方向發展，也減少需要不斷提醒甚至罵人的辛苦，一起來看看怎麼做吧。
當兒童正常化，發展好人類傾向，那自然是朝善的方向去發展，擁有足夠的愛及接納，會尋找自身的價值及意義，於是幫助他人及環境的行為就會產生了。成人應用愛及尊重的態度，屏除成見，觀察與幫助孩子發展人類傾向。不求上進的人必是童年時期沒有發展好人類傾向。
照顧者對孩子從小到大的言語，會成為孩子長大後
你是否曾想過，當愛的延伸成為他人的傷害時，我們該如何面對？當我們發現自家的寶貝竟然是學校中的「霸凌者」，這份震驚和無助可能遠超過想像。
但這不是終結，而是一次重新理解和引導的開始，透過溫柔的對話，理解背後的故事，我們能夠一步步引導孩子從同理心出發，學習正確的互動方式。
閱讀全文，一起探索這個旅程
愛的教育，鐵的紀律
前言
晨起看到視頻在討論＂愛的教育＂。
上網蒐尋「愛的教育」，討論的不少，為什麼？因為許多家長採行所謂「愛的教育」後，造成了許多怪異的現象，我們用「愛且尊重」來對待孩子，結果孩子卻「不自愛也不自重」，而家長對此結果既不能接受卻又束手無策。網路上有許多的案例，我們且舉兩則試著
在上一集的節目我們提到「沒有壞小孩，只有好跟不好的行為」是正向教養這個理論的基本原則。今天我們將分享了解正向教養的特點~
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