幸災樂禍的老師 ∣菜b導日記∣倒數832天
某日，聽到大G老師對大H老師說：
「你們班那些躁動份子，在學校遲早出大包吧！他們現在才高一，所以高中三年應該等得到出大事吧！好期待他們出大事啊！」
#大G老師跟大H老師應該很熟，所以可直白地說出心中想法，無所不談~
許多老師心中的“好 & 正常”，是很窄的一個完美小縫。 ∣菜b導日記∣倒數903天
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【🥦菜ｂ導日記】
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在濁世中，如何消弭世間層出不窮的戰爭、災禍、瘟疫等不幸，消災化劫，求得世間的種種福報？慈悲 龍德上師曾開示：「一切外在的緣境都是自心招感而來，一個地方的人民越善良，就越遠離災禍劫。長久維繫國富民強、社會安和樂利的關鍵，不光靠政經文化的發展。培養良好的是非道德觀念，如孝親尊師、禮敬三寶、禮敬聖賢等等。
還記得我剛開始錄製PODCAST的某天
有位聽友aka我媽
留言跟我說，不用一直強調靈性
但媽，我的PODCAST副標題是靈性致富耶。
也因為這樣，我在生活中也常在想
靈性到底是什麼？
為什麼有些人講到靈性會覺得很有趣
為什麼有些人聽到靈性就會說請SKIP這個話題
高中生活中當數是點滴學習和生活瑣事的堆疊，你的好運可能在哪個瞬間就被點燃。「學校校慶」這個詞讓人聯想到的除了濃濃的熹微歡樂氣息外，也伴隨著些微妙的邀人思索。
如果從《幸災樂禍》這本書的觀點來看，正是可以被歸類在第四章「沾沾自喜」的那一種類型——透過和身旁學經歷、年齡與位階相近的人比較，尋求內心自洽，因為「比起自己的成功，別人的不幸更容易讓你開心」，藉由贏過旁邊的人一點點，挽救其低得可憐自尊。
「幸災樂禍」通常帶有負面意含，指「對於他人的不幸遭遇引以為樂」。
或許是因為太過負面，有違聖經教義，因此在英文裡面並沒有這一個詞彙，在西方世界中，有明確指稱「幸災樂禍」單詞的是德文。
Schadenfreude（德文）：幸災樂禍（對他人的不幸感到痛快的享受）。這個詞源自德文，英文中沒有直接對
話說在這裡打個岔
到上了高中後這件事我一直記得
剛好我弟也跟我讀同所國中
他有一任老師是我班導
班導經常跟他提起
：「你姊當時沒來上課 班上鬧得一團亂」
我問我弟：「蛤 為什麼？」
他重複當時班導跟他說的話
：「剛好那天要交什麼作業 一堆人沒寫 他們說他們平常都抄你姊的」
聽到這裡
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