最近炒得沸沸揚揚的課綱問題，筆者早在第一篇就提到了，今日再提一些看法
還記得筆者來這邊創作的原因，就是因為課綱問題，筆者才決定寫下自己的看法
如今看到有人出來發聲，確實感慨，可惜這位老師提到的偏向政治意向，所以正反兩面
的人都有，筆者也想藉此來發聲一下。
首先：筆者認為文言文應該學！但文章的選材應該更有可看性，廉恥這議題，應該有更
好的文章來學，比較不解的是，筆者在讀書時就有聽聞108課綱要刪除《台灣通史序》
筆者認為一個重點，汝為台灣人，不可不知台灣事，這句話應該對於我們有很深的意義
※請讀者不論政治意識的探討此篇
不論是支持何黨，我認為台灣史是非常重要的，從文學上、從歷史上，不同的層面
可以探討不同的方向，不是應該保留嗎？筆者非常不解此事
再來：筆者第一篇提到，其實課綱問題不只是國文，而是各科，邏輯上已經被打亂了
如今這個議題出現，也讓更多民眾可以得知，教育出問題了！教育是百年大計
不應該淪陷為政治意識的受害者，筆者在這邊希望各位讀者，用心去思考這件事
課綱到底是應該為孩子好，還是為政治利益好？
這邊筆者要替北一女的那位老師發聲，雖然我不認為他說的全對，但課綱問題
真的應該要思考了！希望這次的選舉，可以有政治人物對於課綱這一塊重點發聲
近幾年，資訊時代來臨，大家不再接觸「書」，導致閱讀速度、能力等大幅退步
課綱又缺乏邏輯順序，導致莘莘學子們學習亂了調，已經缺乏的東西又無法用課程來補
這樣要人何去何從？
筆者簡單講述，以數學為例，但這非真實，僅提供讀者快速瞭解筆者所述之議題
方程式大家都學過，如果今天課程正常是一元一次方程式、一次函數、二元一次方程式、一元二次方程式、二次函數的順序編排，我想大家應該都覺得這邏輯清晰學得透徹
但現今的話會是怎麼回事呢？
上述那段內容變成，一次函數、一元一次方程式、二次函數、二元一次方程式、一元二次方程式，這樣的順序，讀者覺得學生能學會數學嗎？筆者想只會逃避吧！
現在的課綱，彷彿讓人看到這個影子，所以讀者們，可以思考，這次北一女的老師所述
是否有理了，也可以將政治人物對於教育的政見，來做一個檢視，替未來的教育，能更
好，讓我們的下一代、下下一代，都能青出於藍，更勝於藍！
筆者內心實在感慨，教育竟演變成為政治問題，希望可以改善這一切的風氣
希望學者們可以持續發聲，讓教育給全台灣的人民看見！
